阅读《雨巷》教学反思的片段,按要求答题。“知人论世,体物会意”是读诗的重要方法。脱离特定的创作背景和具体的文本,一味追求读者体验,容易歪曲诗歌本意;高中生知识积累和生活阅历都不够丰富,引导他们知人论世是必要的。从实际教学来看,学生研读资料的能力不错,能对诗歌展开多元解读,他们没有简单认定这是爱情诗,而是从资料中生发出自己的理解。这也让我认识到,教师要注意处理好知人论世与多元化解读的关系,恰当提供相关资料,为学生搭建文本阅读的桥梁。对上述内容的相关分析,正确的是( )。A.学习诗歌是为了知人论世,体会诗人抒发的思想情感B.知人论世与多元解读并不矛盾,具有辩证统一的关系C.多元解读意味着学生可以随意地表达自己的阅读感受D.研读相关背景资料,容易限制学生解读文本的创造性

阅读《雨巷》教学反思的片段,按要求答题。

“知人论世,体物会意”是读诗的重要方法。脱离特定的创作背景和具体的文本,一味追求读者体验,容易歪曲诗歌本意;高中生知识积累和生活阅历都不够丰富,引导他们知人论世是必要的。从实际教学来看,学生研读资料的能力不错,能对诗歌展开多元解读,他们没有简单认定这是爱情诗,而是从资料中生发出自己的理解。这也让我认识到,教师要注意处理好知人论世与多元化解读的关系,恰当提供相关资料,为学生搭建文本阅读的桥梁。

对上述内容的相关分析,正确的是( )。


A.学习诗歌是为了知人论世,体会诗人抒发的思想情感
B.知人论世与多元解读并不矛盾,具有辩证统一的关系
C.多元解读意味着学生可以随意地表达自己的阅读感受
D.研读相关背景资料,容易限制学生解读文本的创造性

参考解析

解析:知识点:运用知人论世的方法来鉴赏现代诗歌《雨巷》,题干是对具体做法及效果的解读。“知人论世”指了解一个人并了解他所处的时代背景。

A 项:知人论世是诗歌学习的方法,而非目的。知人论世的目的是为了更好地学习诗歌。不符合题干要求,错误。

B 项:知人论世并不等于单一化解读,与多元解读并不矛盾,两者是辩证统一的关系。正确。

C 项:多元解读必须建立在文本、作者与时代背景的基础上,不可以随意表达毫无根据的猜想。不符合题干要求,错误。

D 项:研读相关背景资料是知人论世的具体实施方法之一,并不影响学生解读过程中的创造性。不符合题干要求,错误。

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请阅读下面材料内容,按要求完成教学设计。 要求:(1)拟写本部分教材内容的教学目标。(6分) (2)设计一个主题为“辩证看待实践与认识的关系”的情境教学片段。(20分)

教师教学反思的最主要研究视角是( )。A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思

关于《雨巷》这首诗,下列说法错误的是()。A、《雨巷》具有很强的音乐感B、《雨巷》选取的意象很美C、《雨巷》能够在情绪上感染读者D、《雨巷》是一首热闹的直抒胸臆的诗歌

阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。“结着愁怨”表达了什么情感?

教师教学反思的最主要研究视角是()A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思

阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。这里运用了什么抒情手法?

阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。“丁香姑娘”的象征意义是什么?

阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。诗中的“彷徨”表达了怎样的情感?

阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。“独自彷徨”表达什么情感?

阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。“雨巷”的象征意义是什么?

阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。“悠长、悠长/又寂寥雨巷”象征什么?

问答题阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。“悠长、悠长/又寂寥雨巷”象征什么?

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问答题阅读本诗的第一节,按要求作答:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。这里运用了什么抒情手法?

问答题《雨巷》中“雨巷”的象征意义?“丁香姑娘”的形象?

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问答题阅读《雨巷》中的一节,回答问题:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。A.“雨巷”和“丁香”的象征意义分别是什么?B.本节诗的情感主调是什么?45-207C.写出本节诗中的韵脚。45-205

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