（四） 初中生小力母亲长期在外打工，没时间精力教育他，小力由父亲和奶奶照顾。小力稍不听话就遭父亲打骂，导致对父亲很有敌意。奶奶疼爱孙子，对其要求都尽量满足。因长期沉迷网络，成立不理想，小力被父亲痛打后不愿上学。社会工作者小张了解后，通过多次与服务对象进行平等耐心的细致交流，与其建立起信任关系。 根据以上案例，回答107-110题： 本例中，小力家庭教养方式有（ ）。 A.民主型 B.溺爱型 C.放任型 D.专制型
（四）
初中生小力母亲长期在外打工，没时间精力教育他，小力由父亲和奶奶照顾。小力稍不听话就遭父亲打骂，导致对父亲很有敌意。奶奶疼爱孙子，对其要求都尽量满足。因长期沉迷网络，成立不理想，小力被父亲痛打后不愿上学。社会工作者小张了解后，通过多次与服务对象进行平等耐心的细致交流，与其建立起信任关系。
根据以上案例，回答107-110题：
本例中，小力家庭教养方式有（ ）。
初中生小力母亲长期在外打工，没时间精力教育他，小力由父亲和奶奶照顾。小力稍不听话就遭父亲打骂，导致对父亲很有敌意。奶奶疼爱孙子，对其要求都尽量满足。因长期沉迷网络，成立不理想，小力被父亲痛打后不愿上学。社会工作者小张了解后，通过多次与服务对象进行平等耐心的细致交流，与其建立起信任关系。
根据以上案例，回答107-110题：
本例中，小力家庭教养方式有（ ）。
A.民主型 B.溺爱型 C.放任型 D.专制型
参考解析
解析：奶奶疼爱孙子体现家庭教养的溺爱型。多次被父亲打骂体现家庭教养的专制型。
相关考题：
初中生小力的母亲长期在外地打工，没有时间和精力教育他，小力由父亲和奶奶照顾。小力稍不听话就遭父亲打骂，导致他对父亲怀有很强的敌意。奶奶非常疼爱孙子，对小力提出的所有要求都尽力满足。因为长期沉迷于网络，小力期末考试成绩不理想，被父亲痛打后不愿上学。社会工作者小张了解情况后，通过多次与服务对象平等、耐心、细致的交流与其建立起了信任关系。本案例中，小力的家庭教养方式有（ ）A.民主型B.溺爱型C.放任型D.专制型
小阳经常不按时交作业，班主任在家访中发现，小阳的父亲经常出差，没有时间关心孩子的学习；小阳的母亲没有工作，成天忙着打牌和炒股，对孩子的学习和生活并不关注。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是( )。A.冲突型B.支配型C.民主型D.放任型
小关今年17岁，他父母整日忙于生意，没有更多时间投入孩子的生活与教育，只是一味地用金钱(物质)来弥补他们对孩子的歉疚感，尽量满足他的任何要求，对其行为也没有任何的控制和教导。小关曾说过，“即使我退学后，父母还是照样给我生活费，我要钱他们也照给”。可以看出，小关的父母采取的是一种()的家庭教养模式。A.放任型B.专制型C.娇纵型D.支配型
由于父母长年在深圳打工，从小小俊和爷爷奶奶一起生活，平时小俊的母亲和奶奶的关系不好，因此父母很少打电话回家过问他的生活及学习情况。如今爷爷奶奶年事已高，无力管教小俊，最近村里开了网吧，小俊迷上了网络游戏，经常玩游戏忘记回家。造成小俊上述行为的主要家庭原因是（ ）。A.爷爷奶奶过于溺爱B.家长疏于管教C.家庭条件不好D.母亲和奶奶关系不好
小庆家庭经济困难，父母长年在外打工，很少与家里联系：小庆的母亲和奶奶有矛盾，关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶年事已高，无力管教小庆的学习。小庆最近迷上了去网吧玩网络游戏，常常彻夜不归。造成小庆上述行为的主要家庭原因是()。A:对孩子放任自流B:婆媳关系不佳C:经济状况不好D:隔代关系疏离
小阳人际交往较弱，自尊感很低。班主任在家访中发现，小阳的父亲是一位严父，十分关注孩子的学习，限制小阳的日常生活和玩耍。小阳的母亲成天忙于工作，只要求小阳有理想的考试成绩，禁止一切与学习无关的事情。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是()。A.冲突型B.支配型C.民主型D.放任型
小阳经常不按时交作业，班主任在家访中发现，小阳的父亲经常出差，没有时间关心孩子的学习；小阳的母亲没有工作，成天忙着打牌和炒股，对孩子的学习和生活并不关注。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是( )。A: 冲突型B: 支配型C: 民主型D: 放任型
(2018年)初中生小明因期末考试成绩差被父亲责打，一气之下离家出走。他的父母向社会工作者求助。社会工作者了解到小明父母平时工作忙，无暇照顾小明，管教孩子的方式也比较简单。根据上述内容，小明的家庭教养模式是（ ）。A.娇纵型B.支配型C.放任型D.专制型
督导老张发现，社会工作者小力自从接了小学生欣欣的个案后，出现情绪不稳定的状况。当谈及欣欣近来经常迟到，不交作业，变得沉默寡言，并时常哭泣时，小力愤怒地说，这一切都是因为欣欣的父亲陷入婚外恋，抛家弃子造成的。小力说现在很怕看到欣欣无助的眼神，这使他想起自己的童年。面对小力的反应，老张应采取的做法有()。A.与小力分享自己处理类似困境的经验B.立即向机构负责人提出安排小力暂时休假C.鼓励小力表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义D.与小力一起进行自我探索以协助小力更加了解自己E.立即安排另一位社会工作者接替小力为欣欣提供服务
小君的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白”。小君考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小君家长的教育方式属于（ ）。A.支配型B.专制型C.放任型D.冲突型
王力，11岁，父母因关系不和于两年前离婚，王力现在跟着父亲生活。父亲是一家公司的副总经理，平时工作繁忙，经常出差，无暇照顾他，对他的管教方式是粗暴的打骂教育。王力平时由奶奶照顾，奶奶很宠爱王力，他喜欢做什么就做什么。王力每天回家之后就看电视、玩游戏，经常不完成作业，对此奶奶劝说无效，也就放任不管了。在学校里，王力上课做小动作，跟同学说话，经常打断老师讲课；脾气暴躁，经常打骂同学，同学们都很怕他。班主任将情况反映给了王先生。王先生回家后就将王力暴打一通，自此父子关系更加紧张。王力比以前更加叛逆，更不爱跟父亲说话，并表现出强烈的厌学情绪，最近还经常逃学。王先生听说社区有社会工作者，就前去求助。社区工作者大李在了解了王力的情况后，决定采用家庭社会工作模式对其进行服务。【问题】1．从家庭系统理论视角考虑，如何对王力的暴力行为问题进行分析?2．在介入阶段，社会工作者应订立怎样的任务目标和过程目标?
小柔，女，14岁，父亲在她6岁的时候出国读书，到她10岁时回国。这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护。父亲回来后，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小柔，每晚母女同睡。父亲看不惯母亲如此宠爱小柔，夫妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小柔父母在为小柔治病的同时求助社会工作者。经过对小柔生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可能与（ ）有关。A.父女关系疏离B.家庭成员过度保护C.家庭成员对小柔的病过于关注D.家庭解决冲突的能力不足E.父母与孩子的界线不清
社会工作者小力晚上出去做外展，两点时看到一个男孩子在街上游荡，小力前去搭话聊天，了解到男孩叫路路，因其父亲赌博、母亲改嫁而缺少照顾，路路常在网吧或娱乐场所流连，彻夜不归。这时小力应（ ）。A.改善家庭环境B.改善学校环境C.提供安置服务D.倡导完善青少年保护政策
经过会谈社会工作者了解到，最近小力之所以成绩下降、逃学、常有攻击性行为，是因为其父母最近在闹离婚，父亲有外遇不回家，母亲的愤怒无处发泄，于是就对小力实施暴力。针对这些情况，社会工作者在制订服务计划时，确定（ ）为关注的对象。A.小力的老师B.小力的同学C.小力的母亲D.小力E.小力的父亲
由于小俊的父母长年在深圳打工，从小小俊和爷爷奶奶一起生活，平时小俊的母亲和奶奶的关系不好，因此父母很少打电话回家过问他的生活及学习情况。如今爷爷奶奶年事已高，无力管教小俊，最近村里开了网吧，小俊迷上了网络游戏，经常玩游戏忘记回家。造成小俊上述行为的主要家庭原因是（）。A、爷爷奶奶过于溺爱B、家长疏于管教C、家庭条件不好D、母亲和奶奶关系不好
经过会谈社会工作者了解到，最近小力之所以学业下降、逃学、常有攻击性行为，是因为其父母最近在闹离婚，父亲有外遇不回家，母亲的愤怒无处发泄，于是就对小力实施暴力。针对这些情况，社工在制订服务计划时，确定（）为关注的对象。A、小力的老师B、小力的同学C、小力的母亲D、小力E、小力的父亲
小君的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道："不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白"。小君考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小君家长的教育方式属于（）。A、权威型B、专制型C、纵容型D、疏离型
多选题经过会谈社会工作者了解到，最近小力之所以成绩下降、逃学、常有攻击性行为，是因为其父母最近在闹离婚，父亲有外遇不回家，母亲的愤怒无处发泄，于是就对小力实施暴力。针对这些情况，社会工作者在制订服务计划时，确定()为关注的对象。A小力的老师B小力的同学C小力的母亲D小力E小力的父亲
多选题经过会谈社会工作者了解到，最近小力之所以学业下降、逃学、常有攻击性行为，是因为其父母最近在闹离婚，父亲有外遇不回家，母亲的愤怒无处发泄，于是就对小力实施暴力。针对这些情况，社工在制订服务计划时，确定（）为关注的对象。A小力的老师B小力的同学C小力的母亲D小力E小力的父亲
单选题小阳经常不按时交作业，班主任在家访中发现，小阳的父亲经常出差，没有时间关心孩子的学习；小阳的母亲没有工作，成天忙着打牌和炒股，对孩子的学习和生活并不关注。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是( )。A冲突型B支配型C民主型D放任型
单选题小阳人际交往较弱，自尊感很低，班主任在家访中发现，小阳的父亲是一位严父，十分关注孩子的学习，限制小阳的日常生活和玩耍。小阳的母亲成天忙于工作，只要求小阳有理想的考试成绩，禁止一切与学习无关的事情。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是（）。A冲突型B支配型C民主型D放任型
单选题小超很小的时候母亲就去世了，与爷爷、奶奶和父亲生活。由于父亲身患残疾，家庭生活非常困难。小超从10岁起就开始帮助爷爷和奶奶干农活、照顾家庭。同时小超在学校也是品学兼优的孩子。从优势视角看小超所表现出的品质被称为（ ）。A潜能B适应力C抗逆力D自强不息
单选题小君的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道："不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白"。小君考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小君家长的教育方式属于（）。A权威型B专制型C纵容型D疏离型