扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见。在相互的辩驳中,辩手们常常故意扩大对方的论题,将对方的论题推到荒谬的地步,以利于本方的反驳和进攻;同时为了利于本方立论与防守,辩手们又常常故意缩小本方的论题。根据上述定义,下列采用了扩大论题的是( )。A.将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”B.将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望,因此人性是恶的”C.将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”D.将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”

扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见。在相互的辩驳中,辩手们常常故意扩大对方的论题,将对方的论题推到荒谬的地步,以利于本方的反驳和进攻;同时为了利于本方立论与防守,辩手们又常常故意缩小本方的论题。
根据上述定义,下列采用了扩大论题的是( )。

A.将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”
B.将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望,因此人性是恶的”
C.将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”
D.将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”

参考解析

解析:扩大论题的关键点在于:(1)扩大对方的论题;(2)将对方的论题推到荒谬的地步。选项A,属于缩小论题。选项B,第二句话是对“人性本恶”原因的补充解释。选项C的两句话是等价关系。选项D,“人性本善”说的是人性本源是善良的,而“没有人不是善的”,对象是“人”,是对人性的扩大;“善”是对“本善”的扩大。故进行了论题的双重扩大,且很荒谬。因此,本题答案为D选项。

相关考题:

间接反驳,就是首先论证另一个与对方论题相矛盾或相反对的反论题的真实性,然后根据不矛盾律,从而间接地从反面确定对方论题虚假性的反驳方法。() 此题为判断题(对,错)。

如果我们驳倒了对方的论证方式,那么也可以说()。A.驳倒了对方的论题B.驳倒了对方的论据C.既驳倒了对方的论题,又驳倒了对方的论据D.对方的论题没有得到证明

如果我们驳倒了对方的论据,那么也可以说是()A、驳倒了对方的论题B、驳倒了对方的论证方式C、既驳倒了对方的论题,又驳倒了对方的论证方式D、对方的论题没有得到证明

驳倒了对方的论证方式,意味着()A、驳倒了对方的论题B、驳倒了对方的论据C、既驳倒了对方的论题,又驳倒了对方的论据D、对方论题的真实性还是待证的

下列关系中既具有对称性又具有传递性的是()A、驳倒了对方的论题B、驳倒了对方的论据C、既驳倒了对方的论题,又驳倒了对方的论据D、对方论题的真实性还是待证的

本方充分准备的立论依据被对方一笔待过,应该勇敢坚持,这是辩手该有的()A、能力B、智慧C、素质D、勇气

间接反驳是通过论证另一个与对方论题()或()的论题的真实性,然后根据()律,从而间接确定对方论题的虚假性的反驳。

从对方的论题导出了逻辑矛盾,就驳倒了对方的论题。

扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见。在相互的辩驳中,辩手们常常故意扩大对方的论题,将对方的论题推到荒谬的地步,以利于本方的反驳和进攻;同时为了利于本方立论与防守,辩手们又常常故意缩小本方的论题。 根据上述定义,下列采用了扩大论题的是()。A、将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”B、将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望,因此人性是恶的”C、将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”D、将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”

单选题驳倒了对方的论证方式,意味着()A驳倒了对方的论题B驳倒了对方的论据C既驳倒了对方的论题,又驳倒了对方的论据D对方论题的真实性还是待证的

填空题间接反驳是通过论证另一个与对方论题()或()的论题的真实性,然后根据()律,从而间接确定对方论题的虚假性的反驳。

多选题下列关系中既具有对称性又具有传递性的是()A驳倒了对方的论题B驳倒了对方的论据C既驳倒了对方的论题,又驳倒了对方的论据D对方论题的真实性还是待证的

单选题如果我们驳倒了对方的论据,那么也可以说是()A驳倒了对方的论题B驳倒了对方的论证方式C既驳倒了对方的论题,又驳倒了对方的论证方式D对方的论题没有得到证明