如图2,该作品展示的是( )。A.隶书B.篆书C.魏碑D.楷书

如图2,该作品展示的是( )。

A.隶书
B.篆书
C.魏碑
D.楷书

参考解析

解析:本题考查对篆书书体的认识。篆书是大篆、小篆的统称,笔法瘦劲挺拔,直线较多。大篆指金文、籀文、六国文字,它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”,是秦国的通用文字,是大篆的简化字体,其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。图片中的书体具有象形文字的特点,是篆书。B项正确。

A、C、D三项:这三种字体均没有象形文字的特点。与题干不符,排除。

相关考题:

如图2,该作品的名称是( )。A.《早春图》B.《富春山居图》C.《溪山行旅图》D.《万壑松风图》

如图3,该作品所属的风格是( )。A.新古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义D.后印象主义

如图5,该作品的作者是( )。A.康定斯基 B.马蒂斯 C.夏加尔D.米罗

如图2,该作品所属的流派是( )。A.威尼斯画派B.法国巴比松画派C.荷兰小画派D.维也纳分离派

如图3,该作品表现的题材是( )A.抗日战争B.红军长征C.抗美战争D.解放战争

如图2,该作品属于( )。A.石雕艺术B.砖雕艺术C.灰雕艺术D.瓦当艺术

如图2,该作品的装裱样式是( )。A.册页B.手卷C.屏风D.挂轴

如图2,该作品的作者是( )。A.徐悲鸿B.古元C.刘海粟D.石鲁

如图3,该雕塑作品的作者是(  )。A.罗丹B.贝尼尼C.米开朗基罗D.多纳太罗

如图4,该作品属于( )。A.希腊浮雕B.亚述浮雕C.埃及浮雕D.罗马浮雕

如图2作品的风格看,作者是( )。A.华拱B.斗拱C.平梁D.鸱吻

如图3,该作品的风格是( )。A.现实主义B.新古典主义C.浪漫主义D.印象主义

如图4,这是一位8岁女孩的作品,该作品所属的绘画分期是( )。A.涂鸦期B.图式期C.写实期D.抑制期

如图5,该作品所属的昨塑类型是( )。A.浮雕B.圆雕C.透雕D.泥塑

如图2,该作品(局部)的表现技法属于( )。A.白描B.写意C.工笔D.没骨

如图1,该作品(局部)的书体是( )。A.小篆B.大篆C.楷书D.隶书

如图5,该作品所属的艺术流派是( )。图5A.现代主义B.后现代主义C.波普艺术D.光效应艺术

如图3,该作品的书体是( )。A.柳体B.欧体C.颜体D.赵体

如图5,该作品的流派是( )。A.巡回画派B.巴比松画派C.印象画派D.后印象画派

如图7,该作品运用的皴法是( )。A.斧劈皴B.折带皴C.披麻皴 D.米点皴

如图2,学生所展示的民间美术作品类型是( )。A.蜡染B.扎染C.织锦D.刺绣

如图3,该中国画作品的表现方法是( )。图3A.工兼写B.小写意C.勾染D.大写意

如图5,该作品所属的艺术派是( )。A.现代主义B.后现代主义C.波普艺术D.光效应艺术

如图2,该作品的艺术风格属于()。图2A.超现实主义B.抽象主义C.野兽主义D.现实主义

如图1,该作品的作者是( )。A.朱耷B.金农C.齐白石D.郑燮

如图6,该作品属于( )。A.工业设计B.视觉传达设计C.环境设计D.产品设计

信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”,该活动让学生在搜索引擎帮助下,探究请柬的写作格式,并设计其版面,以下是一位老师设计的教学过程,结合案例回答以下问题。 (情境导入)播放自拍视频 (新知探究)一、探究请柬版式 二、探究请柬写作格式 1.学生自主学习请柬的写法 2.小组比赛,完成请柬的书写 2.展示作品。小组互评 三、探究请柬的版面设计 1.展示请柬封面,师生共同分析 2.小组合作,完成请柬封面设计 3.展示作品,小组互评,教师点评 (课堂小结)请同学们谈谈收获 问题:(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?(2)展示学生作品时,应选择哪些学生的作品进行展示,说明理由。 (3)对学生作品进行评价,应遵循哪些评价原则?