穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。学会服装搭配的方法,不但可以对服装进行各种恰当组合,穿出个性和风格,还可以利用服装来扬长避短,弥补自身形体上的不足,进一步烘托出着装人的气质和美感。请按所提供的教材片段《服装设计一一色彩搭配》,设计1课时的教学简案。要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课);(2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。学会服装搭配的方法,不但可以对服装进行各种恰当组合,穿出个性和风格,还可以利用服装来扬长避短,弥补自身形体上的不足,进一步烘托出着装人的气质和美感。
请按所提供的教材片段《服装设计一一色彩搭配》,设计1课时的教学简案。
要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课);
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点;
(3)合理地设计学习活动和作业要求;
(4)设计至少三个课堂提问;
(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
参考解析
解析:本题主要考察考生的教学设计能力。分析题本要求可知,该教案要求规范、完整;恰当制定教学目标、重难点;合理设计学习活动和作业要求;至少三个提问;对教案中的主要环节作出设计说明。因此,在教案的撰写中要牢牢把握住这五点要求。
在课程的设计上要注意突出学生主体地位,体现教学方式的多样化。
在课程的设计上要注意突出学生主体地位,体现教学方式的多样化。
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