已知铁与浓硝酸在加热的条件下反应,生成硝酸铁,硝酸铁溶液与铁粉反应,生成硝酸亚铁。某同学受此启发,提出一个类似的观点:浓硫酸与铁粉在加热条件下反应生成硫酸铁,硫酸铁溶液与铁粉反应,生成硫酸亚铁。该同学运用的思维方法是( )。A.类比 B.分类C.归纳 D.综合

已知铁与浓硝酸在加热的条件下反应,生成硝酸铁,硝酸铁溶液与铁粉反应,生成硝酸亚铁。某同学受此启发,提出一个类似的观点:浓硫酸与铁粉在加热条件下反应生成硫酸铁,硫酸铁溶液与铁粉反应,生成硫酸亚铁。该同学运用的思维方法是( )。


A.类比

B.分类

C.归纳

D.综合

参考解析

解析:类比法是根据两个或者两类对象有某些共有或者相似属性推出一个研究对象可能具有另一个研究对象所具有的属性。浓硝酸和浓硫酸都是强氧化性酸,具有相似的化学性质,所以学习了浓硝酸与铁的相关反应,再学习浓硫酸与铁的相关反应时,提出类似的观点,利用的是类比的思维方法,故本题选A。

相关考题:

操_________,即了解操作活动的结构和要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

不是以教学过程的某人构成因素为中心,而是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略属于( )。A.内容型B.形式型C.方法型D.综合型

中国隋唐以后的官职实行“三省六部制”,其中,“六部”中主管土地户口、赋税财政的是( )。 A.礼部 B.户部 C.工部 D.吏部

A teacher handed out a list of twenty "Future tense"sentences and asked students to discuss and find out the grammatical structures. What is the teacher's grammar teaching method?A.Induction.B.Presentation.C.Consolidation.D.Deduction.

一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体学习的影响,这种迁移是()。A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊迁移