教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。作者通过这段文字最想表达的意思是：A. 家长不要对孩子进行早期教育B. 要依据孩子现有的身心发展水平和知识水平对其进行教育C. 让孩子不受约束地自然成长是最好的教育D. 很多家长有一种错误的教育理念
教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。
作者通过这段文字最想表达的意思是：
作者通过这段文字最想表达的意思是：
A. 家长不要对孩子进行早期教育
B. 要依据孩子现有的身心发展水平和知识水平对其进行教育
C. 让孩子不受约束地自然成长是最好的教育
D. 很多家长有一种错误的教育理念
B. 要依据孩子现有的身心发展水平和知识水平对其进行教育
C. 让孩子不受约束地自然成长是最好的教育
D. 很多家长有一种错误的教育理念
参考解析
解析：意图判断题，文段论述了教育不是越早越好，而是越合适越好，其后是解释说明，非重点内容，针对主旨句提出对策，是要依据孩子现有的身心发展和知识水平对其进行教育。故答案选择B项。A项与文意不符合，作者是想告诉我们早期教育要合适，不是不要进行。C项让孩子不受约束成长，是曲解文意，和文段意思不符合。D项是错误的教育理念，不是作者论述重点，作者论述重点是正确教育理念。
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教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。作者通过这段文字最想表达的意思是：A. 家长不要对孩子进行早期教育B. 要依据孩子现有的身心发展水平和知识水平对其进行教育C. 让孩子不受约束地自然成长是最好的教育D. 很多家长有一种错误的教育理念
家长与孩子有相同和平等的需求，因为家长与孩子都是人，所以（）A、孩子应该得到公平对待，家长也是一样的B、孩子希望别人对他们和蔼、友善，家长也是一样的C、孩子在做得不好时，应得到谅解和鼓励，家长也是一样的D、家长不能只注重了对孩子的单方面关注，却忽略了自己
当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，结果事与愿违，学习效果并不明显，甚至产生厌学情绪。这说明（）。A、规律虽然具有客观性，但人可以改变或创造规律B、孩子的培养教育要遵循教育的规律和孩子成长的规律C、事物的运动、变化和发展不一定都有规律可循D、规律的存在和发生作用可以以人的意志为转移
单选题很多父母在教育孩子时往往都有自己的许多主张，而且都非常有道理。但是在实际生活中，他们又往往不能按照那些主张去做，他们的理由很简单：工作太忙，实在没有时间。（ ）A小孩子有很多想法B教育孩子其实很简单C许多家长没时问教育孩子D许多父母不知道该怎么教育孩子
单选题当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，结果事与愿违，学习效果并不明显，甚至产生厌学情绪。这说明（）。A规律虽然具有客观性，但人可以改变或创造规律B孩子的培养教育要遵循教育的规律和孩子成长的规律C事物的运动、变化和发展不一定都有规律可循D规律的存在和发生作用可以以人的意志为转移
判断题按照早期教育最佳时期的说法，只要越早教育孩子就越好。A对B错