在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是PA.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.两样本均数有差别的可能性越大D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数不同
在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P<0.05,差别有统计学意义,则P越小,说明
A.两样本均数差别越大
B.两总体均数差别越大
C.两样本均数有差别的可能性越大
D.越有理由认为两样本均数不同
E.越有理由认为两总体均数不同
B.两总体均数差别越大
C.两样本均数有差别的可能性越大
D.越有理由认为两样本均数不同
E.越有理由认为两总体均数不同
参考解析
解析:在假设检验中,得出的P值越小越有理由认为两总体均数不同,而不能说P值越小两均数差别越大。
相关考题:
在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P<0.05,差别有统计学意义,则P越小,说明A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.两样本均数有差别的可能性越大D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数不同
对于t检验与方差分析之间的联系与区别,下列描述中错误的是A.当比较样本为两组以上时,只用t检验B.当比较样本为两组以上时,只能用F检验C.t检验与方差分析均要求资料具有正态性D.配伍组比较的方差分析是配对比较f检验的推广E.成组设计多个样本均数比较的方差分析是两样本均数比较t检验的推广
在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P<O.05,差别有统计学意义,则P越小,说明A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.两样本均数有差别的可能性越大D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数不同
(2004)正态分布的数值变量,两组资料的比较,检验统计量的计算用A.(-μ)/σB.(-μ)/σSXB (2004)正态分布的数值变量,两组资料的比较,检验统计量的计算用A.(-μ)/σB.(-μ)/σC.(-μ)/SD.(d-μ)/SE.(-)/S
请指出下列秩和检验的结果哪个是错误的A.配对计量资料n=12,T=7,T=71,查得T=13~65,P<0.05B.配对计量资料n=8,T=12,T=24,查得T=3~33,P<0.05C.两组计量资料n=12,n=10,T=173,T=80,查得T=84~146,P<0.05D.两组计量资料n=10,n=10,T=55,T=155,查得T=78~132,P<0.05E.两组计量资料n=9,n=13,T=58,T=195,查得T=73~134,P<0.05
对于t检验与方差分析之间的联系与区别,下列描述中错误的是()。A、当比较样本为两组以上时,只用t检验B、当比较样本为两组以上时,只能用F检验C、t检验与方差分析均要求资料具有正态性D、配伍组比较的方差分析是配对比较t检验的推广E、成组设计多个样本均数比较的方差分析是两样本均数比较t检验的推广
两样本均数比较的t检验中,结果为P0.05,有统计意义。下列哪项不是t检验的注意事项()。A、资料应具备可比性B、下结论切忌绝对化C、根据资料选择适宜的检验方法D、分母不宜过小E、资料应服从正态分布
在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P0.05,差别有统计学意义,则P越小,说明().A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、两样本均数有差别的可能性越大D、越有理由认为两样本均数不同E、越有理由认为两总体均数不同
完全随机设计的两组计量资料(数据呈正态分布)比较时,一般首选()。A、配对t检验B、四格表X2检验C、配对符号秩和检验D、完全随机设计两样本均数比较的t检验E、完全随机设计两样本资料的秩和检验
单选题两样本均数比较的t检验中,结果为P0.05,有统计意义。下列哪项不是t检验的注意事项()。A资料应具备可比性B下结论切忌绝对化C根据资料选择适宜的检验方法D分母不宜过小E资料应服从正态分布
单选题在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P0.05,差别有统计学意义,则P越小,说明()A两样本均数差别越大B两总体均数差别越大C两样本均数有差别的可能性越大D越有理由认为两样本均数不同E越有理由认为两总体均数不同
多选题对于正态分布的计量资料,在比较组间差异时通常采用 ( )A单样本t检验B独立样本t检验C配对t检查Dpearson相关分析E单因素方差分析