凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论上的分歧是市场机制是否完善,在政策上的分歧是是否需要政府干预经济。()

凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论上的分歧是市场机制是否完善,在政策上的分歧是是否需要政府干预经济。()


参考解析

解析:

相关考题:

凯恩斯主义宏观经济学与新古典宏观经济学的分歧主要是什么?

古典经济学说与凯恩斯主义经济学说争论的焦点是()。A.市场机制能否自动实现充分就业均衡B.市场机制能否自动合理配置资源C.需求管理政策比供给管理政策是否更有效果D.货币政策比财政政策是否更有效果

削减税收、减少政府对经济的管制,是()的主要政策主张。A.凯恩斯主义B.货币主义C.新古典宏观经济学D.供给学派

新凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论基础上的主要区别不在于私人经济部门是否拥有理性预期,而在于工资与价格是否存在黏性。

哪一项关于宏观经济理论流派的论述不正确()。 A.古典经济学秉持萨伊定律认为不会出现自愿失业B.新结构宏观经济学的视角不仅仅考虑市场和政府在充分就业(资源充分配置)上的局限与作用,更需要考虑结构变迁以及不同发展阶段对经济波动的影响C.凯恩斯宏观经济学认为市场会失效需要政府干预才能抑制经济衰退D.新古典宏观经济学秉持理性预期观点认为政府干预起不到预期效果

凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论上的分歧是市场机制是否完善,在政策上的分歧是是否需要政府干预经济。 ( )

觊恩斯主义与新古典宏观经济学在理论上的分歧是市场机制是否完善,在政策上的分歧是是否需要政府干预经济.( )

简述新凯恩斯经济学与新古典宏观经济学的主要分歧。

古典学派与凯恩斯学派的分歧不包括( )。A.政府是否应该干预经济B.经济能否自动实现充分就业的均衡C.潜在产出是否取决于要素的投入量和技术水平D.名义价格与货币工资的调整是否具有灵活性

简述新古典宏观经济学与新凯恩斯主义宏观经济学的分歧,并加以评价

下列关于新凯恩斯主义说法不正确的是()。A、试图给凯恩斯注意的宏观经济学建立新古典传统的微观基础B、反对凯恩斯主义宏观理论与新古典微观理论的机械结合C、代表人物有曼丘、萨墨斯、布兰查德等D、反对恢复新古典经济学的传统

凯恩斯学派与货币主义、供应学派,在国家宏观调控理论的主要分歧是()。A、是否对宏观经济进行微观分析B、边际消费倾向是否递减C、是否主张实行公私混合经济D、是否主张实行大幅度减税

简要评论新古典宏观经济学对凯恩斯主义理论的批判。

凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论上的分歧是市场机制是否完善,在政策上的分歧是否需要政府干预经济。

凯恩斯主义宏观经济学是强调市场机制自发调节()实现宏观经济稳定,新古典宏观经济学是强调市场机制的自发调节()实现宏观经济稳定。

古典经济学说与凯恩斯主义经济学说争论的焦点是()。A、市场机制能否自动实现充分就业均衡B、市场机制能否自动合理配置资源C、需求管理政策比供给管理政策是否更有效果D、货币政策比财政政策是否更有效果

削减税收、减少政府对经济的管制,是()的主要政策主张。A、凯恩斯主义B、货币主义C、新古典宏观经济学D、供给学派

采取斟酌使用的财政政策及货币政策的政府是有效的,这种信条是何种理论的内容。()A、新古典宏观经济学B、货币主义C、新凯恩斯主义D、供给学派经济学

判断题凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论上的分歧是市场机制是否完善,在政策上的分歧是否需要政府干预经济。A对B错

单选题采取斟酌使用的财政政策及货币政策的政府是有效的,这种信条是何种理论的内容。()A新古典宏观经济学B货币主义C新凯恩斯主义D供给学派经济学

问答题凯恩斯主义宏观经济学与新古典宏观经济学的分歧主要是什么?

判断题新凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论基础上的主要区别不在于私人经济部门是否拥有理性预期,而在于工资与价格是否存在黏性。A对B错

单选题削减税收、减少政府对经济的管制,是()的主要政策主张。A凯恩斯主义B货币主义C新古典宏观经济学D供给学派

单选题凯恩斯学派与货币主义、供应学派,在国家宏观调控理论的主要分歧是()。A是否对宏观经济进行微观分析B边际消费倾向是否递减C是否主张实行公私混合经济D是否主张实行大幅度减税

填空题凯恩斯主义宏观经济学是强调市场机制自发调节()实现宏观经济稳定,新古典宏观经济学是强调市场机制的自发调节()实现宏观经济稳定。

判断题凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论上的分歧是市场机制是否完善,在政策上的分歧是是否需要政府干预经济。A对B错

判断题新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学的分歧,在于市场出清和政策的有效性问题。()A对B错

单选题下列关于新凯恩斯主义说法不正确的是()。A试图给凯恩斯注意的宏观经济学建立新古典传统的微观基础B反对凯恩斯主义宏观理论与新古典微观理论的机械结合C代表人物有曼丘、萨墨斯、布兰查德等D反对恢复新古典经济学的传统