某公司研发部门运用智力激励法就新产品的功能设计进行了讨论，在讨论过程中，由 研发部经理担任主持人，研发部的34名员工都参加了讨论，还邀请了市场部负责市场推广的 人员进行旁听，但不发表意见。在讨论开始前，主持人向参与讨论的员工说明，发表意见之前 必须充分考虑制造成本、市场反馈和已有产品的现状。与会员工开始轮流发言，由记录员将其 发言内容记录到一块黑板上供大家参考，发言后，大家立即集体决策是否采纳或放弃该员工的 建议，每个人只负责自己发言内容的改进和补充，不参与其他人建议的完善工作。请问：上述哪些做法不符合智力激励法的要求，应当怎么做？
某公司研发部门运用智力激励法就新产品的功能设计进行了讨论，在讨论过程中，由 研发部经理担任主持人，研发部的34名员工都参加了讨论，还邀请了市场部负责市场推广的 人员进行旁听，但不发表意见。在讨论开始前，主持人向参与讨论的员工说明，发表意见之前 必须充分考虑制造成本、市场反馈和已有产品的现状。与会员工开始轮流发言，由记录员将其 发言内容记录到一块黑板上供大家参考，发言后，大家立即集体决策是否采纳或放弃该员工的 建议，每个人只负责自己发言内容的改进和补充，不参与其他人建议的完善工作。
请问：上述哪些做法不符合智力激励法的要求，应当怎么做？
请问：上述哪些做法不符合智力激励法的要求，应当怎么做？
参考解析
解析：(1)自由畅想原则。
错：由记录员将其发言内容记录到一块黑板上供大家参考，发言后大家立即集体决策是否 采纳或放弃该员工的建议。
正：要求与会者敞开思想，不受任何已知条件、熟知的常识和巳知真理、规律的束缚，善于 从多种角度或反面去考虑问题。要坚持开放性的独立思考，畅所欲言，敢于提出似乎荒唐可笑 的看法。
(2)延迟批评原则。
错：主持人向参加讨论的员工说明，发表意见之前必须充分考虑制造成本、市场反馈和已 有产品的现状。
正：在讨论问题的过程中，过早地进行批评，下结论，就等于把许多新观念拒之门外，这是极为有害的。首先，开始形成的新观念是不完全的、脆弱的，要留给它足够的时间使之逐步完 善。
(3)以量求质原则。
(4)综合改善原则。
错：每个人只负责自己发言内容的改进和补充，不参与其他人建议的完善工作。
正:会议鼓励与会者借题发挥，对别人的设想补充完善成新的设想。会后对所有设想做综 合改善的工作。
(5)限时限人原则。
错:在题目中研发部是34名员工都参加了讨论，还邀请了市场部负责推广的人员进行旁 听，是不符合该原则的。
正：在智力激励法中，规定人数10人左右，时间为30分钟到1小时。
错：由记录员将其发言内容记录到一块黑板上供大家参考，发言后大家立即集体决策是否 采纳或放弃该员工的建议。
正：要求与会者敞开思想，不受任何已知条件、熟知的常识和巳知真理、规律的束缚，善于 从多种角度或反面去考虑问题。要坚持开放性的独立思考，畅所欲言，敢于提出似乎荒唐可笑 的看法。
(2)延迟批评原则。
错：主持人向参加讨论的员工说明，发表意见之前必须充分考虑制造成本、市场反馈和已 有产品的现状。
正：在讨论问题的过程中，过早地进行批评，下结论，就等于把许多新观念拒之门外，这是极为有害的。首先，开始形成的新观念是不完全的、脆弱的，要留给它足够的时间使之逐步完 善。
(3)以量求质原则。
(4)综合改善原则。
错：每个人只负责自己发言内容的改进和补充，不参与其他人建议的完善工作。
正:会议鼓励与会者借题发挥，对别人的设想补充完善成新的设想。会后对所有设想做综 合改善的工作。
(5)限时限人原则。
错:在题目中研发部是34名员工都参加了讨论，还邀请了市场部负责推广的人员进行旁 听，是不符合该原则的。
正：在智力激励法中，规定人数10人左右，时间为30分钟到1小时。
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心内科病房正在组织病人进行“吸烟危害健康”为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是( )。A、对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎B、请每一位与会者进行自我介绍C、鼓励每个小组成员发言D、对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈E、当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束
心内科病房正在组织病人进行以“吸烟危害健康”为主题的小组讨论，护士长小王是这次讨论的主持人。小王先是根据讨论的主题和内容确定了参加讨论的具体人员，并把讨论提纲事先发到每一个人手里。讨论开始时，小王提前到会议室，对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎，并请每一位与会者进行自我介绍。在讨论过程中，小王热情鼓励每个小组成员发言，对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈。当讨论到对二手烟危害的认识时，会场出现了沉默，大家都没有说话。于是小王借机宣布讨论结束。作为小组讨论的主持人，小王的不恰当行为是A、对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎B、请每一位与会者进行自我介绍C、鼓励每个小组成员发言D、对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈E、当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束小组成员的座位排列最好是A、随便就座B、坐成两排C、坐成一排D、坐成三排E、围成圆圈式或马蹄形
鼓励下属员工参与会议,积极发表意见,可以采用的方法有( )A.说清讨论和不讨论问题的界限SXB 鼓励下属员工参与会议，积极发表意见，可以采用的方法有( )A.说清讨论和不讨论问题的界限B.认真倾听，不打断他人的发言C.带头多发言，适时终止讨论D.多提开放式问题
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在引导组员讨论时，社会工作者的下列做法中不正确的是( )。A.会议主持人应以某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点B.围绕如何解决问题，社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法C.讨论冲突难以化解的情况下，再考虑民主表决的解决办法D.组员发言都不积极的情况下，考虑指定发言和轮流发言的解决办法
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在会议协调中，对于“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段，说明正确的是（）。A、为全体与会人员服务，不是包揽会议B、通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见C、重新陈述议程中的内容D、重申结论以确认
关于会议各个阶段的协调，说法正确的是（）。A、在“解释促进协调作用”阶段应该重新陈述议程中的内容B、在“协助全组作出决定”阶段应该为全体与会人员服务，不是包揽会议C、在“确定一套协调的方法”阶段应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳D、在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
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