皮亚杰有关发生认识论的研究，说明个体身心发展的（　　）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

皮亚杰有关发生认识论的研究，说明个体身心发展的（　　）

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

参考解析

解析：皮亚杰划分了人发展的四个阶段，说明了他的阶段性思想。

相关考题：

发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 （ ）A．柯尔伯格B．弗洛伊德C．华生D．皮亚杰
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美国心理学家__________的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义。
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瑞士心理学家__________关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
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皮亚杰心理发展观的核心是“发生认识论”。（ ）
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心理学家____关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
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瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性
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认知发展理论——发生认识论是（　　）提出的。 A、格赛尔B、华生C、班杜拉D、皮亚杰
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皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　　）规律。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
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皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）A、互补性B、个体差异性C、不平衡性D、顺序性
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皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）
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试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。
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皮亚杰关于儿童道德发展研究的著作，于1932发表的是（）。A、《儿童的道德判断》B、《发生认识论》C、《人类发展生态学》D、《前运算阶段》
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在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（）。A、内发论B、外铄论C、发生认识论D、主体实践论E、环境决定论
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在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有（）。A、外铄论B、单因素论C、内发论D、发生认识论E、二因素论
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在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。
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揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、格塞尔D、洛克
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瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
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皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
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瑞士心里学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认识发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平形式运算水平顺序发展的特性，表明个体身心发展一般规律的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡新D、互补性
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问答题试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。
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填空题皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）
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填空题在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。
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单选题瑞士心里学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认识发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平形式运算水平顺序发展的特性，表明个体身心发展一般规律的（）A顺序性B阶段性C不平衡新D互补性
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单选题皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）A互补性B个体差异性C不平衡性D顺序性
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单选题皮亚杰有关认识发生论的研究，主要说明个体身心发展具有（）A不平衡性B互补性C阶段性D个别差异性
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单选题皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）规律。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性
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单选题皮亚杰关于儿童道德发展研究的著作，于1932发表的是（）。A《儿童的道德判断》B《发生认识论》C《人类发展生态学》D《前运算阶段》
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