简述1951年学制的内容及其特点。
简述1951年学制的内容及其特点。
参考解析
解析：【答案要点】 新中国成立后，1951年颁布了《关于改革学制的决定》，明确规定了中华人民共和国的新学制。这个学制包含着幼儿园到大学的完整体系，分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育和各级政治学校、政治训练班等。此外，还有各级各类补习学校、函授学校及聋哑、盲人等特种学校。
这个学制是我国学制发展的一个新阶段。首先，这个学制吸收了老解放区的经验以及1922年学制和前苏联学制的合理因素，发扬了我国单轨学制的传统，使各级各类互相衔接，保证了劳动人民子女受教育的平等权利；其次，职业教育在新学制中占有重要地位，体现了重视培养各种建设人才和为生产建设服务的方针，表现了我国学制向分支型学制方向的发展；第三，重视工农干部的速成教育和工农群众的业余教育，贯彻了面向工农和向工农开门的方向，初步表现了我国学制由学校教育机构系统向包括幼儿教育和成人教育在内的现代教育施教机构系统的发展，显示出终身教育的萌芽。这个学制加强了普通教育、职业教育和成人教育的联系和结构的完整性，指导我国教育向现代教育方向迈出了重要的一步。
这个学制是我国学制发展的一个新阶段。首先，这个学制吸收了老解放区的经验以及1922年学制和前苏联学制的合理因素，发扬了我国单轨学制的传统，使各级各类互相衔接，保证了劳动人民子女受教育的平等权利；其次，职业教育在新学制中占有重要地位，体现了重视培养各种建设人才和为生产建设服务的方针，表现了我国学制向分支型学制方向的发展；第三，重视工农干部的速成教育和工农群众的业余教育，贯彻了面向工农和向工农开门的方向，初步表现了我国学制由学校教育机构系统向包括幼儿教育和成人教育在内的现代教育施教机构系统的发展，显示出终身教育的萌芽。这个学制加强了普通教育、职业教育和成人教育的联系和结构的完整性，指导我国教育向现代教育方向迈出了重要的一步。
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