个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人．服饰朴素大方，举止端庄文雅.这是良好道德品质中（　　）A.明礼的体现B.诚信的体现C.守法的体现D.敬业的体现

个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人．服饰朴素大方，举止端庄文雅.这是良好道德品质中（　　）
A.明礼的体现
B.诚信的体现
C.守法的体现
D.敬业的体现

参考解析

解析：本题考查公民道德建设的要求.明礼强调公民应文明礼貌、诚恳待人.

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教师的表率作用主要表现在【 】A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅
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教师的表率作用主要体现在( )。A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅
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教师的表率作用的主要表现是()．A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅
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个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。这是良好道德品质中（ ）A．文明礼貌的体现B．正直无私的体现C．谦虚谨慎的体现D．敬业好学的体现
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孔子伦理思想的核心是（）A仁、义、礼B孝、悌、忠C礼、智、信D恭、敬、诚
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以礼待人是中国传统道德，在现实中，你认为正确的选择是（）。A、人敬我一尺，我敬人一丈B、害人之心不可有，防人之心不可无C、君子之交淡如水D、对同事要保持友好、和谐、默契的关系
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儒家认为，修身、齐家的工具是（）A、孝B、悌C、礼D、敬
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（）是人们在社会活动中的言行规范和待人接物的习惯做法，是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。A、礼节B、礼貌C、礼仪
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封建社会时期的“家礼”，详细规定了家庭成员及亲属关系间的各种礼节，出现了包括“忠、贞、节、烈、孝”等名目繁多的礼。此间，礼仪开始与朝廷典章分割，走向民间，礼仪的（）也发生了变化。
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“故曰：以敬孝易，以爱孝难；以爱孝易，以忘亲难；忘亲易，使亲忘我难；使亲忘我易，兼忘天下难；兼忘天下易，使天下兼忘我难。”出自（）。A、《庄子•外篇•天运》B、《庄子•外篇•天道》C、《庄子•外篇•天地》
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个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。这是良好个人品德中（）。A、敬业好学的表现B、正直无私的表现C、文明礼貌的表现D、勇于进取的表现
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（）是遵守礼节的起码要求。A、诚恳待人，讲究信用B、态度和蔼，言行节制C、尊老爱幼，女士优先D、热情待客，遵守秩序
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教师的表率作用主要表现在（）A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅
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教师的表率作用主要体现在（）。A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅
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教师的表率作用的主要表现是（）A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅
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子曰：“君子之教以孝也，非家至而日见之也”。下一句是（）？A、教以孝，所以敬天下之为人父者也。B、移风易俗，莫善于乐。C、礼者，敬而已矣。D、教以悌，所以敬天下之为人兄者也。
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通行费征收岗位工作人员要文明服务、礼貌待人、举止文雅、说话和气，即使与司机发生矛盾时也应如此。
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单选题教师的表率作用主要表现在（）A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅
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多选题导游服饰的要求包括( )。A服饰要适合身份和年龄B服饰应方便工作C服饰要与体形协调D服饰要与场合协调E服饰要以良好卫生习惯和文雅举止相衬托
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单选题儒家认为，修身、齐家的工具是（）A孝B悌C礼D敬
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单选题（）是人们在社会活动中的言行规范和待人接物的习惯做法，是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。A礼节B礼貌C礼仪
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单选题在社会公共生活中，尊老爱幼，尊重妇女，对待老人、儿童、残疾人员，特别予以尊重、照顾、爱护和帮助；尊师敬贤，对待师长和贤者，示以尊重和钦佩亲敬。这是社会公德中（）。A遵纪守法的要求B保护环境的要求C诚实守信的要求D文明礼貌的要求
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单选题教师在教学过程中的表率作用主要体现在()。A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅
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单选题教师的表率作用的主要表现是（）A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅
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单选题个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。这是良好个人品德中（）。A敬业好学的表现B正直无私的表现C文明礼貌的表现D勇于进取的表现
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单选题（）是遵守礼节的起码要求。A诚恳待人，讲究信用B态度和蔼，言行节制C尊老爱幼，女士优先D热情待客，遵守秩序
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单选题子曰：“君子之教以孝也，非家至而日见之也”。下一句是（）？A教以孝，所以敬天下之为人父者也。B移风易俗，莫善于乐。C礼者，敬而已矣。D教以悌，所以敬天下之为人兄者也。
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