杜绝“熊孩子”,从家长抓起“工作人员管得多啊,不给吃东西,又不给孩子跑啊。”“不让孩子解放天性吗,碰恐龙又怎么了,观众不是上帝么?”广东省博物馆在其官微上公开的如此一段参观留言,日前在网络上掀起热议。不出意外,众多跟帖评论网友不但一边倒地支持馆方倡议的“博物馆礼仪,从娃娃抓起”,还有人建议馆方建立黑名单制度,“对这些熊家长熊孩子永久禁止进馆”。由于留言并不是实名制,所以无从得知发出这样抱怨的到底是家长还是孩子。不过,相信广东省博物馆将这条留言“晒”的初衷也更多是对事不对人,毕竟正如新闻中所提到的——“天下博物馆苦于不文明参观久矣”。查阅一下相关报道,一定程度上说如果博物馆里只是存在吵吵嚷嚷、吃东西的不文明行为,简直算是“幸运”的。上个月29日,武汉自然博物馆就曾在官微上吐槽:约400元一只的蝴蝶标本,被小朋友们破坏掉玻璃展盒、撕扯掉翅膀。更早之前还有报道提到,在国家博物馆,因为有家长带着孩子一边吃东西,一边用手触摸展柜,以致保洁员只能不停地擦拭,才能保证其他观众的观赏效果,“记不清多少次”。博物馆是征集、保藏、陈列和研究自然历史标本和人类物质、精神文化珍品,传播历史和科学文化知识的公益性研究和教育机构。特别是因其公益性,往往会最大限度地向公众无差别地开放。然而,这种“无差别”并不等于“无约束”或者说“无限制”,遵守“禁止乱扔垃圾”“禁止大声喧哗跑闹”“不触碰文物”“拍照或摄影时禁止使用闪光灯”等最基本的参观要求,既是保证良好的参观秩序、呵护展品的客观要求,更体现着参观者最起码的个人修养和公德意识。现实中,虽然每逢寒暑假总有很多家长喜欢带孩子到博物馆,但首先应该谨记的是,参观的目的是为了开阔眼界和增长知识,博物馆从来都不是消暑或者哄孩子打发时间的游乐场。破解博物馆内乱写乱画,为游客提供更人性化的参观体验,有专家提出了“宜疏不宜堵”“不止要强调人们禁止做的事,更要试着为观众指明可以做的事”等建议。比如,专门设置一些手写墙、互动体验区供参观者互动表达。站在让“文化、文物活起来”,拉近文化、文物与公众距离的角度,这的确是博物馆管理者要不断努力和完善的方向。需要区分的是,在督促、引导参观者遵守基本礼仪方面,恐怕依然离不开适度的刚性约束。之前有报道提到,北京天文馆设置的一面陨石陨落的大鼓,原本设计可以敲击10万次,但被一群“熊孩子”疯狂敲击后,“几乎每周都要换”。有鉴于此,网民建议黑名单制度倒不失为一个可供参考的选项。重要的是,综观各种博物馆内不文明行为的个案,“熊孩子”背后的家长才是问题的深层次根源。事实上,这种以“还是个孩子”为借口的纵容并非仅限于博物馆里的不文明行为。今年6月大学毕业季那会儿,湖北工程大学几个学生花了一周时间专门制作的毕业纪念造型,只摆好不到半天就被傍晚进校的几个孩子给拆着玩了,而当事家长面对批评给出的理由竟然是“是你们没有圈起来,再说孩子还小不懂事”。“熊孩子”犯错,成年人固然要在一定程度上报之以宽容的态度,然而,无论是“让孩子解放天性”还是“孩子小不懂事”,当一个家长抛出这种荒唐论调和可笑理由时,只能说明,这样的“熊孩子”背后站着一个“巨婴”家长。对此,如果要对博物馆有更多建议的话,那么除了“宜疏不宜堵”之外,更应该从家长抓起。
杜绝“熊孩子”,从家长抓起
“工作人员管得多啊,不给吃东西,又不给孩子跑啊。”“不让孩子解放天性吗,碰恐龙又怎么了,观众不是上帝么?”广东省博物馆在其官微上公开的如此一段参观留言,日前在网络上掀起热议。不出意外,众多跟帖评论网友不但一边倒地支持馆方倡议的“博物馆礼仪,从娃娃抓起”,还有人建议馆方建立黑名单制度,“对这些熊家长熊孩子永久禁止进馆”。
由于留言并不是实名制,所以无从得知发出这样抱怨的到底是家长还是孩子。不过,相信广东省博物馆将这条留言“晒”的初衷也更多是对事不对人,毕竟正如新闻中所提到的——“天下博物馆苦于不文明参观久矣”。查阅一下相关报道,一定程度上说如果博物馆里只是存在吵吵嚷嚷、吃东西的不文明行为,简直算是“幸运”的。上个月29日,武汉自然博物馆就曾在官微上吐槽:约400元一只的蝴蝶标本,被小朋友们破坏掉玻璃展盒、撕扯掉翅膀。更早之前还有报道提到,在国家博物馆,因为有家长带着孩子一边吃东西,一边用手触摸展柜,以致保洁员只能不停地擦拭,才能保证其他观众的观赏效果,“记不清多少次”。
博物馆是征集、保藏、陈列和研究自然历史标本和人类物质、精神文化珍品,传播历史和科学文化知识的公益性研究和教育机构。特别是因其公益性,往往会最大限度地向公众无差别地开放。然而,这种“无差别”并不等于“无约束”或者说“无限制”,遵守“禁止乱扔垃圾”“禁止大声喧哗跑闹”“不触碰文物”“拍照或摄影时禁止使用闪光灯”等最基本的参观要求,既是保证良好的参观秩序、呵护展品的客观要求,更体现着参观者最起码的个人修养和公德意识。现实中,虽然每逢寒暑假总有很多家长喜欢带孩子到博物馆,但首先应该谨记的是,参观的目的是为了开阔眼界和增长知识,博物馆从来都不是消暑或者哄孩子打发时间的游乐场。
破解博物馆内乱写乱画,为游客提供更人性化的参观体验,有专家提出了“宜疏不宜堵”“不止要强调人们禁止做的事,更要试着为观众指明可以做的事”等建议。比如,专门设置一些手写墙、互动体验区供参观者互动表达。站在让“文化、文物活起来”,拉近文化、文物与公众距离的角度,这的确是博物馆管理者要不断努力和完善的方向。需要区分的是,在督促、引导参观者遵守基本礼仪方面,恐怕依然离不开适度的刚性约束。之前有报道提到,北京天文馆设置的一面陨石陨落的大鼓,原本设计可以敲击10万次,但被一群“熊孩子”疯狂敲击后,“几乎每周都要换”。有鉴于此,网民建议黑名单制度倒不失为一个可供参考的选项。
重要的是,综观各种博物馆内不文明行为的个案,“熊孩子”背后的家长才是问题的深层次根源。事实上,这种以“还是个孩子”为借口的纵容并非仅限于博物馆里的不文明行为。今年6月大学毕业季那会儿,湖北工程大学几个学生花了一周时间专门制作的毕业纪念造型,只摆好不到半天就被傍晚进校的几个孩子给拆着玩了,而当事家长面对批评给出的理由竟然是“是你们没有圈起来,再说孩子还小不懂事”。
“熊孩子”犯错,成年人固然要在一定程度上报之以宽容的态度,然而,无论是“让孩子解放天性”还是“孩子小不懂事”,当一个家长抛出这种荒唐论调和可笑理由时,只能说明,这样的“熊孩子”背后站着一个“巨婴”家长。对此,如果要对博物馆有更多建议的话,那么除了“宜疏不宜堵”之外,更应该从家长抓起。
“工作人员管得多啊,不给吃东西,又不给孩子跑啊。”“不让孩子解放天性吗,碰恐龙又怎么了,观众不是上帝么?”广东省博物馆在其官微上公开的如此一段参观留言,日前在网络上掀起热议。不出意外,众多跟帖评论网友不但一边倒地支持馆方倡议的“博物馆礼仪,从娃娃抓起”,还有人建议馆方建立黑名单制度,“对这些熊家长熊孩子永久禁止进馆”。
由于留言并不是实名制,所以无从得知发出这样抱怨的到底是家长还是孩子。不过,相信广东省博物馆将这条留言“晒”的初衷也更多是对事不对人,毕竟正如新闻中所提到的——“天下博物馆苦于不文明参观久矣”。查阅一下相关报道,一定程度上说如果博物馆里只是存在吵吵嚷嚷、吃东西的不文明行为,简直算是“幸运”的。上个月29日,武汉自然博物馆就曾在官微上吐槽:约400元一只的蝴蝶标本,被小朋友们破坏掉玻璃展盒、撕扯掉翅膀。更早之前还有报道提到,在国家博物馆,因为有家长带着孩子一边吃东西,一边用手触摸展柜,以致保洁员只能不停地擦拭,才能保证其他观众的观赏效果,“记不清多少次”。
博物馆是征集、保藏、陈列和研究自然历史标本和人类物质、精神文化珍品,传播历史和科学文化知识的公益性研究和教育机构。特别是因其公益性,往往会最大限度地向公众无差别地开放。然而,这种“无差别”并不等于“无约束”或者说“无限制”,遵守“禁止乱扔垃圾”“禁止大声喧哗跑闹”“不触碰文物”“拍照或摄影时禁止使用闪光灯”等最基本的参观要求,既是保证良好的参观秩序、呵护展品的客观要求,更体现着参观者最起码的个人修养和公德意识。现实中,虽然每逢寒暑假总有很多家长喜欢带孩子到博物馆,但首先应该谨记的是,参观的目的是为了开阔眼界和增长知识,博物馆从来都不是消暑或者哄孩子打发时间的游乐场。
破解博物馆内乱写乱画,为游客提供更人性化的参观体验,有专家提出了“宜疏不宜堵”“不止要强调人们禁止做的事,更要试着为观众指明可以做的事”等建议。比如,专门设置一些手写墙、互动体验区供参观者互动表达。站在让“文化、文物活起来”,拉近文化、文物与公众距离的角度,这的确是博物馆管理者要不断努力和完善的方向。需要区分的是,在督促、引导参观者遵守基本礼仪方面,恐怕依然离不开适度的刚性约束。之前有报道提到,北京天文馆设置的一面陨石陨落的大鼓,原本设计可以敲击10万次,但被一群“熊孩子”疯狂敲击后,“几乎每周都要换”。有鉴于此,网民建议黑名单制度倒不失为一个可供参考的选项。
重要的是,综观各种博物馆内不文明行为的个案,“熊孩子”背后的家长才是问题的深层次根源。事实上,这种以“还是个孩子”为借口的纵容并非仅限于博物馆里的不文明行为。今年6月大学毕业季那会儿,湖北工程大学几个学生花了一周时间专门制作的毕业纪念造型,只摆好不到半天就被傍晚进校的几个孩子给拆着玩了,而当事家长面对批评给出的理由竟然是“是你们没有圈起来,再说孩子还小不懂事”。
“熊孩子”犯错,成年人固然要在一定程度上报之以宽容的态度,然而,无论是“让孩子解放天性”还是“孩子小不懂事”,当一个家长抛出这种荒唐论调和可笑理由时,只能说明,这样的“熊孩子”背后站着一个“巨婴”家长。对此,如果要对博物馆有更多建议的话,那么除了“宜疏不宜堵”之外,更应该从家长抓起。
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每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺,溺爱娇惯,这使得“熊孩子”以自我为中心,缺乏规则意识,容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时,“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解,要求原谅。以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提?()《》A.“熊孩子”犯错误不是故意为之B.只要是孩子就难免犯错C.“熊孩子”长大后会成为好孩子D.孩子犯错误应当被原谅
根据下面资料,回答题 2016年6月12日上午,南京琅琊路小学威尼斯水城分校的门口聚集了四十多位家长,他们的孩子都在三年级某班就读,他们集体要求学校劝退该班的一名“熊孩子”。 家长们反映,他们的孩子在该校三年级某班就读,这个班有一名男孩冬冬(化名)非常调皮,就是那种典型的“熊孩子”,欺负别的同学,经常搞恶作剧,也因此让不少孩子受了伤,一些家长数落说:“我的孩子都被他打过很多次了,都害怕见到他……” 家长们说:“冬冬除了搞恶作剧外,上课不认真听讲,经常到处乱跑,打乱正常的教学秩序。”家长们认为,班上有这样一位同学,让他们很不放心,担心孩子学习受到影响,人身安全得不到保障,因此他们希望学校能够劝退冬冬,或者调换班级。 针对家长们的诉求,学校表示很能理解,但不会盲从家长们“劝退”的要求,将秉承“不抛弃、不放弃”的态度,尽最大努力帮助这名孩子避免他对其他同学造成伤害。 根据以上案例,请回答。 针对学生家长和该校的做法,以下说法正确的是( )查看材料A.学校的做法符合我国《义务教育法》的规定,学校无权劝退任何一名学生,每个孩子都有接受义务教育的权利B.学校的做法不符合我国《义务教育法》的规定,学校对“熊孩子”的保护,会危害其他学生的合法权益C.家长的做法有“多数人的暴政”之嫌,因为从本质看,一个孩子的未来和40个孩子的未来一样重要D.学校的做法有利于“熊孩子”的成长,如果将孩子孤立起来,对孩子的成长将更加不利
根据下面资料,回答题 2016年6月12日上午,南京琅琊路小学威尼斯水城分校的门口聚集了四十多位家长,他们的孩子都在三年级某班就读,他们集体要求学校劝退该班的一名“熊孩子”。 家长们反映,他们的孩子在该校三年级某班就读,这个班有一名男孩冬冬(化名)非常调皮,就是那种典型的“熊孩子”,欺负别的同学,经常搞恶作剧,也因此让不少孩子受了伤,一些家长数落说:“我的孩子都被他打过很多次了,都害怕见到他……” 家长们说:“冬冬除了搞恶作剧外,上课不认真听讲,经常到处乱跑,打乱正常的教学秩序。”家长们认为,班上有这样一位同学,让他们很不放心,担心孩子学习受到影响,人身安全得不到保障,因此他们希望学校能够劝退冬冬,或者调换班级。 针对家长们的诉求,学校表示很能理解,但不会盲从家长们“劝退”的要求,将秉承“不抛弃、不放弃”的态度,尽最大努力帮助这名孩子避免他对其他同学造成伤害。 根据以上案例,请回答。 有人认为,很多“熊孩子”背后都有一个“熊家长”,案例中的冬冬,其家庭教养方式一般为( )查看材料 A.自由放任型B.溺爱型C.专制型D.民主型
根据下面资料,回答题 2016年6月12日上午,南京琅琊路小学威尼斯水城分校的门口聚集了四十多位家长,他们的孩子都在三年级某班就读,他们集体要求学校劝退该班的一名“熊孩子”。 家长们反映,他们的孩子在该校三年级某班就读,这个班有一名男孩冬冬(化名)非常调皮,就是那种典型的“熊孩子”,欺负别的同学,经常搞恶作剧,也因此让不少孩子受了伤,一些家长数落说:“我的孩子都被他打过很多次了,都害怕见到他……” 家长们说:“冬冬除了搞恶作剧外,上课不认真听讲,经常到处乱跑,打乱正常的教学秩序。”家长们认为,班上有这样一位同学,让他们很不放心,担心孩子学习受到影响,人身安全得不到保障,因此他们希望学校能够劝退冬冬,或者调换班级。 针对家长们的诉求,学校表示很能理解,但不会盲从家长们“劝退”的要求,将秉承“不抛弃、不放弃”的态度,尽最大努力帮助这名孩子避免他对其他同学造成伤害。 根据以上案例,请回答。 从心理防御机制角度来讲,如果一个学生对另一个蛮横学生不满,却在欺负的弱小学生身上发泄。这属于( )查看材料 A.压抑B.投射C.转移D.认同
安全生产要坚持严格管理,从基础抓起、从基层抓起、从基本功抓起,以()反(),杜绝()现象。A、“三防”、“三违”、“三高”B、“三防”、“三高”、“三违”C、“三铁”、“三违”、“三高”D、“三铁”、“三高”、“三违”
单选题熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。A分数决定孩子的未来B学生的成绩关键在家长C家长不能只追求分数D素质教育需要废除考试
单选题熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明()。A分数决定孩子的未来B学生的成绩关键在家长C教育不能仅追求分数D素质教育需要废除考试