有一位老教师认为,他在过去的监考经历中练就了一种特殊的技能,即能够地判定应考 者是否携带考试作弊资料。他的根据是,在监考时,看几眼应考者的眼神是否可疑;而在他认为可疑的考生身上,无一例外地都查出了考试作弊资料。以下哪项如果为真,能削弱上述老师的结论:Ⅰ.在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人是无意携带了考试作弊资料Ⅱ.在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人有意地携带了考试作弊资料Ⅲ.在他认为可疑并检查出考试作弊资料的考生中,有人是无意携带了考试作弊资料A只有ⅠB只有Ⅰ和ⅡC只有Ⅱ和ⅢDⅠ、Ⅱ、Ⅲ

有一位老教师认为,他在过去的监考经历中练就了一种特殊的技能,即能够地判定应考 者是否携带考试作弊资料。他的根据是,在监考时,看几眼应考者的眼神是否可疑;而在他认为可疑的考生身上,无一例外地都查出了考试作弊资料。

以下哪项如果为真,能削弱上述老师的结论:

Ⅰ.在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人是无意携带了考试作弊资料

Ⅱ.在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人有意地携带了考试作弊资料

Ⅲ.在他认为可疑并检查出考试作弊资料的考生中,有人是无意携带了考试作弊资料

A只有Ⅰ
B只有Ⅰ和Ⅱ
C只有Ⅱ和Ⅲ
DⅠ、Ⅱ、Ⅲ


参考解析

解析:第一步:找出论点和论据。

论点是有一位老教师能够地判定应考者是否携带考试作弊资料。论据是在监考时,看几眼应考者的眼神是否可疑;而在他认为可疑的考生身上,无一例外地都查出了考试作弊资料。

第二步:判断削弱方式。

论点和论据之间存在因果关系,需要削弱论点。

第三步:逐一判断选项的作用。

条件Ⅰ中在不可疑而未经检查的应考者中,有人是无意携带了考试作弊资料,说明老师认为可不可疑的人其实都带了作弊资料,也就是说老师并不能通过可疑与否来判断学生是否携带作弊资料;

条件Ⅱ在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人有意地携带了考试作弊资料,削弱方式与条件Ⅰ相同,即条件Ⅰ和Ⅱ均直接削弱了论点,质疑了老师的特殊技能;

条件Ⅲ说在老师认为可疑并找到作弊资料的人中,无意带了作弊资料与题干无关,不能质疑。

故正确答案为B。

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有一位老教师认为,他在过去的监考经历中练就了一种特殊的技能,即能够准确地判定应考者是否携带考试作弊资料。他的根据是,在监考时,看几眼应考者的眼神是否可疑;而在他认为可疑的考生身上,无一例外地都查出了考试作弊资料。以下哪项如果为真,能削弱上述老师的结论?( )Ⅰ.在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人无意地携带了考试作弊资料Ⅱ.在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人有意地携带了考试作弊资料Ⅲ.在他认为可疑并检查出考试作弊资料的考生中,有人是无意携带了考试作弊资料A.只有ⅠB.只有Ⅰ和ⅡC.只有Ⅱ和ⅢD.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

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有一位老教师认为,他在过去的监考经历中练就了一种特殊的技能,即能够地判定应考 者是否携带考试作弊资料。他的根据是,在监考时,看几眼应考者的眼神是否可疑;而在他认为可疑的考生身上,无一例外地都查出了考试作弊资料。以下哪项如果为真,能削弱上述老师的结论:Ⅰ.在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人是无意携带了考试作弊资料Ⅱ.在他认为不可疑而未经检查的应考者中,有人有意地携带了考试作弊资料Ⅲ.在他认为可疑并检查出考试作弊资料的考生中,有人是无意携带了考试作弊资料A只有ⅠB只有Ⅰ和ⅡC只有Ⅱ和ⅢDⅠ、Ⅱ、Ⅲ

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考生有传、接物品或者交换试卷、答题卡(答卷)、草稿纸等其他作弊行为,监考员处理办法()。A、立即制止并取证,将考生作弊相关物品集中统一放置留证B、如实记入《考生违规情况记录表》《考场情况记录表》,监考员签字确认并通知作弊考生C、通过场外监考报告考点主任或副主任D、该科考试结束后,对暂扣物品由考生签字确认E、没收其准考证和身份证,停止下场考试

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下列哪项不属于应当认定为考试作弊,给予留校察看处分的()A、通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的B、考生不服从监考人员监督管理的C、评卷过程中被认定为答案雷同的D、考场纪律混乱、考试秩序失控,出现大面积考试作弊现象的

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