教育的特质至少包括（）。 A.教育是人类社会所特有的有意识活动B.教育是人类与动物共有的生存活动C.教育是人类特有的认识活动D.教育是人类传递社会经验的活动E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

教育的特质至少包括（）。

A.教育是人类社会所特有的有意识活动
B.教育是人类与动物共有的生存活动
C.教育是人类特有的认识活动
D.教育是人类传递社会经验的活动
E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

参考解析

解析：教育是培养人的社会实践活动。随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而 发展。教育是传承社会文化，传递生产经验,传递社会生活经验的活动。

相关考题：

团体领导者因素包括:() A、性别、年龄B、受教育状况C、人格特质D、领导行为、理论技巧
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奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。其中个人特质包括【 】A.中心特质、首要特质、重要特质B．首要特质、中心特质、次要特质C．中心特质、重要特质、根源特质D．根源特质、首要特质、次要特质
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奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括A．中心特质 B．首要特质C．根源特质 D．次要特质
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奥尔波特的特质理论中个人特质包括()。 A.中心特质B.首要特质C.根源特质D.次要特质
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早期特质理论不包括() A、仪态特质B、生理特质C、智力特质D、社会特征
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奥尔波特认为个人特质包括（ ）等几类。A．首要特质B．根源特质C．中心特质D．次要特质
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教育的特质至少包括（）。 A.教育是人类社会所特有的有意识活动B.教育是人类与动物共有的生存活动C.教育是人类特有的认识活动D.教育是人类传递社会经验的活动E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动
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奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质,其中个人特质包括（ ）A.中心特质 B.首要特质 C.根源特质 D.次要特质E.表面特质
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现在有些心理学家把与人的能力有关的特征分为核心特质、自我特质和表面特质。对这些特质描述错误的是()。A:核心特质包括个体的动机和一些人格特质B:表面特质包括一个人所具有的知识和技能C:自我特质包括一个人的态度和价值观D:表面特质是最难发展的能力
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教育的最基本职能是（），也是教育的特质所在。
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人力资源开发需求的组织特质分析主要包括的内容有（）A、资源特质B、系统特质C、资讯传播特质D、文化特质E、人员特质
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卡特尔区分的特质中不包括（　）A、表面特质B、稳定特质C、独特特质D、共同特质E、根源特质
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奥尔波特认为个人特质包括（）等几类。A、首要特质B、根源特质C、中心特质D、次要特质
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临界特质中能力特质包括身体特质、智力特质和（）A、动机特质B、社交特质C、感官特质D、学识特质
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临界特质纬度包括：智力特质、学识特质、动机特质、社交特质。
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根据卡特尔的特质理论，能力特质包括（）。
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奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括（）。A、中心特质B、首要特质C、根源特质D、次要特质
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个人职业生涯规划的个人的影响因素包括（）A、心理特质B、身体特质C、教育资历D、性格特质E、家庭背景
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岗位规范书的设计包括（）A、经验因素B、技能条件C、教育因素D、个人特质因素E、岗位责任
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奥尔波特提出人格结构的三个层面，具体包括（）A、枢纽特质B、关键特质C、核心特质D、基本特质E、次要特质
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判断题临界特质纬度包括：智力特质、学识特质、动机特质、社交特质。A对B错
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多选题奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括（　　）。A中心特质B首要特质C根源特质D次要特质
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单选题卡特尔区分的特质中不包括（　）A表面特质B稳定特质C独特特质D共同特质E根源特质
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多选题人力资源开发需求的组织特质分析主要包括的内容有（）A资源特质B系统特质C资讯传播特质D文化特质E人员特质
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多选题卡特尔的理论中，根源特质包括（）。A能力特质B气质特质C成就特质D动力特质
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多选题奥尔波特认为个人特质包括（）等几类。A首要特质B根源特质C中心特质D次要特质
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单选题临界特质中能力特质包括身体特质、智力特质和（）A动机特质B社交特质C感官特质D学识特质
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多选题个人职业生涯规划的个人的影响因素包括（）A心理特质B身体特质C教育资历D性格特质E家庭背景
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