有人说，治理腐败主要靠群众监督。但是，这是否有实际可行之处呢?群众能监督什么?对于那些原来在领导岗位上的贪官，作为群众，你说你去监督他，他上班，你跟着去监督；他走哪儿，你就跟到哪儿来进行监督。试想，这样不把你抓起来才怪呢!事实上，你连知情权都没有，还怎样监督?所以，只有完善监督机制才能有效治理腐败。这段话的意思是（ ）。A.只有权力才能制约权力B.群众监督根本不可行C.靠群众监督，其实只是一句空话D.要靠一个完善的监督机制来实施监督制约
有人说，治理腐败主要靠群众监督。但是，这是否有实际可行之处呢?群众能监督什么?对于那些原来在领导岗位上的贪官，作为群众，你说你去监督他，他上班，你跟着去监督；他走哪儿，你就跟到哪儿来进行监督。试想，这样不把你抓起来才怪呢!事实上，你连知情权都没有，还怎样监督?所以，只有完善监督机制才能有效治理腐败。这段话的意思是（ ）。
A.只有权力才能制约权力
B.群众监督根本不可行
C.靠群众监督，其实只是一句空话
D.要靠一个完善的监督机制来实施监督制约
A.只有权力才能制约权力
B.群众监督根本不可行
C.靠群众监督，其实只是一句空话
D.要靠一个完善的监督机制来实施监督制约
参考解析
解析：作者批驳的是“治理腐败主要要靠群众监督”的观点，认为不能主要依靠群众，而是应该建立一个完善的监督机制来实施监督制约才能治理腐败。
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单选题来访者男性，32岁，在单位工作开展困难，情绪很低落。下面是他和咨询师的对话：咨询师：你说你是个笨蛋，是什么意思呢？是否仅指你在某一件事情上你是个笨蛋？来访者：不是，我是世界上最笨的人了。咨询师：可是你以前并不是这样的，你曾经说过自己是以英语成绩第一考上研究生的呀。“你以前不是这样的。”这句话使用了（）。A具体技术B对峙C内容表达D内容反映E疑问
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟。） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 要求： （1）根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 （2）设计本课的教学环节。
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