A.起立训练B.四点步训练C.摆过步训练D.摆至步训练E.站立平衡训练步行训练中，"长期卧床的患者在开始起立训练时，可借助起立床进行"属于

A.起立训练
B.四点步训练
C.摆过步训练
D.摆至步训练
E.站立平衡训练

步行训练中，"长期卧床的患者在开始起立训练时，可借助起立床进行"属于

参考解析

解析：

相关考题：

在站立训练时，下列哪项不是站立训练的内容A、肌力训练B、电动起立床训练C、上肢的灵活度训练D、下肢的承重训练E、上肢的支撑训练
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平行杠内的步行训练包括A、起立训练、四点步训练、摆至步训练B、四点步训练、摆至步训练、摆过步训练C、起立训练、摆至步训练、摆过步训练D、站立平衡训练、摆至步训练、摆过步训练E、站立平衡训练、四点步训练、摆至步训练
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步行训练前的准备训练不包括A、起立训练B、肌力增强训练C、辅助工具的使用D、摆过步训练E、站立平衡训练
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平行杠内的步行训练中，"完成步行的必要基础"属于A.起立训练B.四点步训练C.摆过步训练D.摆至步训练E.站立平衡训练
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平行杠内的步行训练中，"这是可在平行杠内最先进行的步行训练项目"属于A.起立训练B.四点步训练C.摆过步训练D.摆至步训练E.站立平衡训练
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步行训练中，"长期卧床的患者在开始起立训练时，可借助起立床进行"属于A.起立训练B.四点步训练C.摆过步训练D.摆至步训练E.站立平衡训练
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平行杠内的步行训练中，"将双下肢提起向前摆动，双足落在手的前方"属于A.起立训练B.四点步训练C.摆至步训练D.摆过步训练E.站立平衡训练
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脊髓损伤患者血管调节性训练应采用A、被动活动B、桥式运动C、起立床站立训练D、呼吸训练E、增强肌力训练
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脊髓损伤患者血管调节性训练应采用 ( )A、被动活动B、增强肌力训练C、呼吸训练D、起立床训练E、桥式运动
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该患者早期应采取的康复措施包括A．正确的体位摆放B．定时体位变换C．关节被动活动D．起立床站立训练E．步态训练
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作业治疗内容不包括()。 A、工作训练B、起立床训练C、ADL训练D、娱乐活动
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此时患者可进行的训练有A．患肢被动、助力活动B．卧-坐转移训练C．坐-站转移训练D．起立床站立训练E．手指精细活动训练
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作业治疗内容不包括A.ADL训练B.感知训练C.认知训练D.职业技巧训练E.起立床训练
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站立训练操作程序中，对于长期卧床的患者，为预防体位性低血压，应该进行A.起立床训练B.下肢的承重训练C.上肢的支撑训练D.平行杠内的站立训练E.平行杠内的站立平衡训练
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站立训练操作程序中，对需要使用辅助具步行的患者尤为重要的训练A.起立床训练B.下肢的承重训练C.上肢的支撑训练D.平行杠内的站立训练E.平行杠内的站立平衡训练
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步行训练前的准备训练不包括A.起立训练B.肌力增强训练C.辅助工具的使用D.摆过步训练E.站立平衡训练
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在站立训练时，下列站立训练的内容不包括(　　)。A.肌力训练B.电动起立床训练C.上肢的灵活度训练D.下肢的承重训练E.上肢的支撑训练
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不属于站立训练操作程序的是A.起立床训练B.下肢的承重训练C.上肢的支撑训练D.平行杠外的站立训练E.平行杠内的站立平衡训练
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平行杠内的步行训练包括A.起立训练、四点步训练、摆至步训练B.四点步训练、摆至步训练、摆过步训练C.起立训练、摆至步训练、摆过步训练D.站立平衡训练、摆至步训练、摆过步训练E.站立平衡训练、四点步训练、摆至步训练
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试述脊髓损伤患者早期用起立床站立训练的优点。
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作业治疗内容不包括（）A、ADL训练B、感知训练C、认知训练D、职业技巧训练E、起立床训练
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步行训练中，"长期卧床的患者在开始起立训练时，可借助起立床进行"属于（）。A、起立训练B、四点步训练C、摆过步训练D、摆至步训练E、站立平衡训练
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步行训练前的准备训练不包括哪项（）A、辅助工具的正确使用B、肌力增强训练和关节活动度训练C、起立训练D、站立平衡训练E、躯干控制训练
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平行杠内的步行训练中，"完成步行的必要基础"属于（）。A、起立训练B、四点步训练C、摆过步训练D、摆至步训练E、站立平衡训练
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单选题脊髓损伤患者血管调节性训练应采用（　）A被动活动B增强肌力训练C呼吸训练D起立床训练E桥式运动
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单选题平行杠内的步行训练包括（）A起立训练、四点步训练、摆至步训练B四点步训练、摆至步训练、摆过步训练C起立训练、摆至步训练、摆过步训练D站立平衡训练、摆至步训练、摆过步训练E站立平衡训练、四点步训练、摆至步训练
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单选题步行训练中，"长期卧床的患者在开始起立训练时，可借助起立床进行"属于（）A起立训练B四点步训练C摆过步训练D摆至步训练E站立平衡训练
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单选题作业治疗内容不包括（）AADL训练B感知训练C认知训练D职业技巧训练E起立床训练
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