对健康教育计划中总体目标组成的描述,错误的是A.Who:对象B.What:实现什么变化C.When:实现变化的期限D.How much:如何实现变化E.How to measure:测量的方法

对健康教育计划中总体目标组成的描述,错误的是

A.Who:对象
B.What:实现什么变化
C.When:实现变化的期限
D.How much:如何实现变化
E.How to measure:测量的方法

参考解析

解析:总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成,即Who:对象;what:实现什么变化;When:实现变化的期限;How much:变化的程度;How to measure:测量的方法。

相关考题:

关于健康教育评价,描述错误的是A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

关于健康教育评价的描述,错误的是A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

关于健康教育评价目的的描述,正确的是A、确定健康教育计划的合理性B、确定健康教育计划的先进性C、确定健康教育计划的执行情况D、确定健康教育预期目标的持续性E、纠正健康教育的错误,执行正确的健康教育

关于健康教育计划中总体目标的描述错误的是A.Who是指对象B.What是指实现什么变化C.When是指实现变化的期限D.How是指如何实现变化E.How to measure是指测量的方法

对健康教育计划中总体目标组成的描述,错误的是A.Who:对象B.What:实现什么变化C.When:实现变化的期限D.How:如何实现变化E.How to measure:测量的方法

关于健康教育评价的描述,正确的是()A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价

以下关于健康教育评价的描述,正确的是()A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

健康教育计划的总体目标是指计划理想的()A、最终结果B、最后结局C、最终成果D、最后成功E、最终效果

对健康教育计划中总体目标组成的描述,错误的是()A、Who:对象B、What:实现什么变化C、When:实现变化的期限D、How:如何实现变化E、Howtomeasure:测量的方法

健康教育计划的总体目标也称()A、标准B、规划C、目的D、结果E、指标

单选题关于健康教育计划中总体目标的描述错误的是()AWho是指对象BWhat是指实现什么变化CWhen是指实现变化的期限DHow是指如何实现变化EHow to measure是指测量的方法

单选题关于健康教育评价的描述,正确的是()A贯穿于健康教育计划的始终B只存在于健康教育计划实施后C只存在于健康教育计划形成时D只是对健康教育计划效果的评价

单选题对健康教育计划中总体目标组成的描述,错误的是()AWho:对象BWhat:实现什么变化CWhen:实现变化的期限DHow:如何实现变化EHowtomeasure:测量的方法

单选题以下关于健康教育评价目的的描述,错误的是(  )。A确定健康教育预期目标的持续性B确定健康教育计划的合理性C确定健康教育计划的执行情况D确定健康教育计划的先进性E纠正健康教育的错误,执行正确的健康教育

单选题以下关于健康教育评价的描述,哪项正确?(  )A只是对健康教育计划效果的评价B贯穿于健康教育计划的始终C只存在于健康教育计划形成时D只存在于健康教育计划实施后E只存在于健康教育计划执行过程中

单选题健康教育计划的总体目标也称()A标准B规划C目的D结果E指标

多选题关于健康教育评价,描述错误的是()A贯穿于健康教育计划的始终B只存在于健康教育计划实施后C只存在于健康教育计划形成时D只是对健康教育计划效果的评价E只存在于健康教育计划执行过程中