在现实生活中，忽视初中生的自尊心会引起他们强烈的反抗。反抗表现最突出的年龄是在（）之间。A、11.5岁—12.5岁B、12.5岁—13.5岁C、13.5岁—14.5岁D、14.5岁—15.5岁

在现实生活中，忽视初中生的自尊心会引起他们强烈的反抗。反抗表现最突出的年龄是在（）之间。

  • A、11.5岁—12.5岁
  • B、12.5岁—13.5岁
  • C、13.5岁—14.5岁
  • D、14.5岁—15.5岁

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阐述初中生反抗心理产生的原因及表现。
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婴儿每当母亲离开前就很警惕，当母亲离开时表现得非常苦恼，极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫，但是当母亲回来时，其对母亲态度又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触，这类婴儿表现出的依恋类型是()。A、回避型依恋B、反抗型依恋C、安全型依恋D、无依恋类型
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浪漫主义最突出的、最本质的特征是主观性，这是对古典主义的“理性”的反抗。()
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儿童反抗期的反抗主要是( )。A．依赖与自主之间的纠葛B．同龄人中找不到知己C．认为没有人可以理解他们D．由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突
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“第二反抗期”反抗的主要表现形式有（　　）A.硬抵抗B.软抵抗C.反抗的迁移D.不抵抗
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容易导致初中生产生反抗行为的具体情况是（　　）A.独立意识受到阻碍B.自主性被忽视或受到妨碍C.当个性伸展受到阻碍时D.当成人强迫初中生接受某种观点时
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初中生人格发展具有的特点有A.自我意识高涨B.反抗心理C.情绪表现的矛盾性D.交朋友上的团伙现象
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在现实生活中，忽视初中生的自尊心会引起他们强烈的反抗。反抗表现最突出的年龄是在（）之间。A11.5岁—12.5岁B12.5岁—13.5岁C13.5岁—14.5岁D14.5岁—15.5岁
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初中生表现出的种种心理冲突与矛盾有（）A反抗性与依赖性B高傲与自卑C闭锁性与开放性D勇敢与怯懦
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指出大自然在反抗中卡逊文中谈到的，人们在制定控制昆虫计划时忽视的两个重要事实以及造成的后果。
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儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于（）A、安全性依恋B、回避性依恋C、反抗性依恋D、依恋障碍
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反抗心理是初中生普遍的个性心理特征，其产生的原因是（）A、青春期的来临B、自我意识高涨C、性的成熟D、中枢神经系统兴奋过强E、强烈的独立意识
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（）是在忠诚于法律的范围内（虽然是在外围的边缘上）表达对法律的不服从。A、非暴力反抗B、暴力反抗C、有组织暴力反抗
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自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因。
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下列人物中，具有强烈的追求民主和反抗封建的革命精神的是（）①贝多芬②莫奈③德彪西④拜伦A、①②B、①②③C、①④D、②③
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初中生表现出的心理冲突与矛盾是（）.A、反抗性与依赖性B、闭锁性与开放性C、勇敢与怯懦D、以上都是
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如何帮助初中生顺利度过反抗期？
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明延为了防止内地蒙古族的反抗斗争，不仅将他们分散在各地而且对他们采取（）的政策。
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在贾宝玉的奴仆中反抗性最强的是袭人。
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路翎在描写人物时突出了人物（）。A、反抗压迫的精神B、原始的强力C、安分守己的奴性
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在现实生活中，忽视初中生的自尊心会引起他们强烈的反抗。反抗表现最突出的年龄是在（）之间。A、11.5岁—12.5岁B、12.5岁—13.5岁C、13.5岁—14.5岁D、14.5岁—15.5岁
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判断题自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因。A对B错
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单选题（）是在忠诚于法律的范围内（虽然是在外围的边缘上）表达对法律的不服从。A非暴力反抗B暴力反抗C有组织暴力反抗
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问答题指出大自然在反抗中卡逊文中谈到的，人们在制定控制昆虫计划时忽视的两个重要事实以及造成的后果。
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单选题儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于（）A安全性依恋B回避性依恋C反抗性依恋D依恋障碍
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填空题明延为了防止内地蒙古族的反抗斗争，不仅将他们分散在各地而且对他们采取（）的政策。
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单选题在现实生活中，忽视初中生的自尊心会引起他们强烈的反抗。反抗表现最突出的年龄是在（）之间。A11.5岁—12.5岁B12.5岁—13.5岁C13.5岁—14.5岁D14.5岁—15.5岁
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问答题如何帮助初中生顺利度过反抗期？
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