北美兔种群数量存在周期性的变化,这一变化与猞猁有关。
北美兔种群数量存在周期性的变化,这一变化与猞猁有关。
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通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试构建种群数量增长的数学模型”这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于( )。A.知识目标B.能力目标C.方法目标D.情感态度与价值观目标
在学习“种群数量的变化”时.学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交流展示.对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。A.提高生物科学素养B.倡导探究学习C.注重与现实生活的联系D.注重理论联系实践
下图是某种群数量变化曲线,有关叙述不正确的是( )。A.图中种群呈“S”型增长,3时以后的数量变化与该生态系统食物网的复杂程度有关B.图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型,此时种群的增长速率最大C.自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型,种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长,两种曲线都是在K/2时种群数量增长最快D.若该种群为玉米,因为其数量存在K值,所以种植时要合理密植
填空题种群数量的变化是种群动态的重要标志,取决于种群的()与(),和()这两组对立的过程。