在光合作用过程中，将ADP转化为ATP的场所是（）A、叶绿体内膜上B、叶绿体外膜上C、类囊体薄膜上D、叶绿体基质中
在光合作用过程中，将ADP转化为ATP的场所是（）
- A、叶绿体内膜上
- B、叶绿体外膜上
- C、类囊体薄膜上
- D、叶绿体基质中
相关考题：
底物水平磷酸化指A、ATP水解为ADP和无机磷B、底物经分子重排后形成高能磷酸键，经磷酸基团转移使ADP磷酸化为ATPC、呼吸链上H传递过程中释放能量使ADP磷酸化形成ATPD、使底物分子加 上一个磷酸根E、使底物分子水解掉一个ATP
劳动或运动时，ATP因消耗而大量减少，此时 ( )。A ADP相应增加，ATP/ADP下降，呼吸随之加快，氧化磷酸化升高B ADP大量减少，ATP/ADP增高，呼吸随之加快C ADP大量磷酸化，以维持ATP/ADP不变D ADP相应减少，以维持ATP/ADP恢复正常E 磷酸肌酸在体内大量增加
体育运动消耗大量ATP时A.ADP减少，ATP/ADP比值增大，呼吸加快B.ADP磷酸化，维持ATP/ADP比值不变C.ADP增加，ATP/ADP比值下降，呼吸加快D.ADP减少，ATP/ADP比值恢复E.以上都不对
高中生物《ATP和ADP之间的转化》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师设置疑问：如果一个人不吃不喝，大约至少能活3天。那么人体如果没有ATP的合成，又能活多长时间?教师出示资料：氰化钾是阻止人体内新的ATP合成的毒药，人中毒后在3到6分钟就会死亡。一个正常人体内ATP和ADP总量是很少，基本保持一定，约2mg~6mg，但一个成人一天在静止状态下所消耗的ATP为48kg。根据资料数据与你的体重相比，能得出ATP有什么样特性?学生自主思考得出：ATP的特性是含量少，转化快，且对体内稳定的供能有重要意义。追问：ATP是怎样生成的呢?引入新课。题目来源于考生回忆(二)新课讲授1.探究ATP转化为ADP的过程：教师以ATP的结构模型为指导，播放ATP放能动画，以小组为单位探讨，进行如下的问题探讨。(1)ATP是如何释放能量的?(ATP可以水解，使远离腺苷的高能磷酸键断裂，从而释放大量的能量，供给人体活动利用)(2)ATP释放能量时化学键如何变化?(ATP释放能量时仅远离腺苷的高能磷酸键断裂，其他化学键不变)(3)释放能量后的还存在哪些物质?(释放能量后由于高能磷酸键断裂，使最外侧的磷酸基团游离，剩余一个二磷酸腺苷，英文缩写为ADP)题目来源于考生回忆2.探究ADP转化为ATP的过程：教师给出研究材料，经科学检测发现，ATP在细胞内含量很少，但人体每天需要消耗ATP约为人体含量的1000~1500倍。设疑：ATP含量少，消耗却很多，它又是如何补充的呢?(在有关酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的磷酸结合，储存能量，重新形成ATP。)教师总结：在正常细胞中ATP与ADP可以相互转化，维持动态平衡，储存和释放能量，供运动之需。3.探究ADP转化为ATP所需能量的来源：引导学生复习旧知，组织同桌两人讨论如下问题。设疑：请同学们回顾之前学习的知识，结合图片展示，思考ADP转化为ATP所需的能量可以从何而来?教师总结：对于动物、人、真菌和大多数细菌来说，均来自细胞进行呼吸作用时有机物分解所释放的能量;对于绿色植物来说，除了依赖呼吸作用所释放的能量外，在叶绿体内进行光合作用时，ADP转化为ATP还利用了光能。最终得出ATP和ADP相互转化中，物质是可逆的，能量是不可逆的。题目来源于考生回忆(三)巩固提高组织学生以小组为单位，分别扮演能量、ATP的各化学成分及化学键，一名学生为旁白，介绍ATP与ADP相互转化的过程，扮演者根据旁白进行表演，其他同学点评。(四)小结作业小结：ATP与ADP相互转化的过程;ADP转化为ATP所需能量的来源。作业：课下绘制ATP与ADP相互转化的示意图。【板书设计】【答辩题目解析】1.ATP参与的光合作用，能量的转化形式是什么?2.谈谈你这节课采用的教学方法。
科学家在研究光合作用过程中发现，向小球藻的离体叶绿体培养体系中供给Pi、ADP、NADP时，只有在光下才能合成有机物，当供给ATP、NADPH时，在黑暗的环境中也能合成有机物。 (1)光合作用包括两个阶段，即__________和__________。(6分) (2)案例所述，利用ADP的场所是叶绿体的__________，消耗ATP的场所是叶绿体的__________。(6分) (3)上述实验说明__________。(3分)
下列有关ATP的叙述，正确的是（）。A、线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B、线粒体产生ATP的主要场所是线粒体的内膜C、ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D、细胞连续分裂时，ADP的含量会逐渐升高
劳动或运动时ATP因大量消耗而大量减少，此时（）。A、ADP相应增加，ATP/ADP下降，呼吸随之加快，氧化磷酸化升高B、ADP相应减少，以维持ATP/ADP恢复正常C、ADP相应减少，ATP/ADP增高，呼吸随之加快D、ADP大量磷酸化以维持ATP/ADP不变
正常情况下，ADP浓度是调节呼吸作用的重要因素。在剧烈运动后，ATP因消耗大而急剧减少，此时：（）。A、ADP相应地大量增加，引起ATP/ADP比值下降，呼吸作用随之增强B、ADP相应减少，以维持ATP/ADP比值在正常范围C、ADP大幅度减少，导致ATP/ADP比值增大，呼吸作用随之增强D、ADP也减少，但较ATP较少的程度低，因此ATP/ADP比值增大，刺激呼吸随之加快
正常情况，ADP浓度是调节线粒体呼吸的主要因素.劳动或运动时ATP因消耗大而急剧减少，此时（）。A、ADP相应地大量增加，引起ATP/ADP比值下降，呼吸随之加快B、ADP相应地减少，以维持ATP/ADP比值在正常范围C、ADP大幅度减少，导致ATP/ADP比值增高，呼吸随之加快D、ADP大量产生并不断磷酸化生成ATP以补充ATP的消耗E、ADP也减少但较ATP减少的程度低，因此ATP/ADP比值增高，刺激呼吸加快
体育运动消耗大量ATP时（）。A、ADP减少，ATP/ADP比值增大，呼吸加快B、ADP磷酸化，维持ATP/ADP比值不变C、ADP增加，ATP/ADP比值下降，呼吸加快D、ADP减少，ATP/ADP比值恢复E、以上都不对
下列关于底物水平磷酸化的说法正确的是（）。A、底物分子重排后形成高能磷酸键，经磷酸基团转移使ADP磷酸化为ATPB、底物分子在激酶的催化下，由ATP提供磷酸基而被磷酸化的过程C、底物分子上的氢经呼吸链传递至氧生成水所释放能量使ADP磷酸化为ATPD、在底物存在时，ATP水解生成ADP和Pi的过程
单选题下列关于底物水平磷酸化的说法正确的是（）。A底物分子重排后形成高能磷酸键，经磷酸基团转移使ADP磷酸化为ATPB底物分子在激酶的催化下，由ATP提供磷酸基而被磷酸化的过程C底物分子上的氢经呼吸链传递至氧生成水所释放能量使ADP磷酸化为ATPD在底物存在时，ATP水解生成ADP和Pi的过程
填空题由于ATP和NADPH是光能转化的产物，具有在黑暗中使光合作用将CO2转变为有机物的能力，所以被称为“（）”。