学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 ( )A．解释的理解B．字面的理解C．批判性理解D．创造性理解
平面的几何元素表示法与平面的迹线表示法本质上是一致的,但不能互相转化的。() 此题为判断题(对，错)。
所谓“阴阳转化”，下列哪项说法是不确切的（ ）。A．寒极生热B．重阴必阳C．重阳必阴D．热极生寒E．阴中求阳
下列关于植被屋顶隔热机理的表述中，不确切的是( )。A.植物叶面对阳光的遮挡B.植物叶面的光合作用和蒸腾C.植被的覆盖密度D.种植土的作用
当前。我国教育改革中有关历史教学改革的观点正确的是( )。①由对知识的知晓转化为理解②对史实的记忆转化为对历史思考③对知识的接受转化为对历史的探究④对教材的复述转化为对历史的探究⑤对升学的追求转化为对素养的培养A.①②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤
（），就是能够经常深思自己是如何理解世界的，更加客观全面的认识世界，对待自己、他人、工作和社会。A、自我超越B、建立共同愿景C、转化心智模式D、团队学习
论文答辩时，一般讲，提出的问题往往是论文的关键之处（（）；（）、关键概念等）或文中不确切、不全面的地方，或某些疏漏之处。
下列关于内部控制的说法中错误的是（）。A、实现了由结果控制向过程控制的转化B、实现了由执行层面向决策层面的转化C、实现了由会计控制向企业控制的转化D、实现了由宏观细节向风险导向的转化
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解
对“羌管弄晴，菱歌泛夜”句的理解不确切的是（）。A、“羌管”泛指乐器B、“菱歌”是采菱女的歌声C、晴日，只有笛声清脆；夜晚，才有菱歌悠扬D、此处运用了互文的手法
对于领导概念的理解，以下哪一项不确切？（）A、龙头B、火箭头C、领头雁D、山峰
下列对行政伦理规范理解不确切的是（）A、是主观性与客观性统一的B、体现了人类对行政伦理关系的自觉认识C、体现了人类对行政伦理关系的自觉规范D、以上都不对
雷暴对飞机产生很大危害，下列危害不确切的是：（）A、雷击和冰雹袭击B、风切变和湍流C、数据链中断
单选题对于领导概念的理解，以下哪一项不确切？（）A龙头B火箭头C领头雁D山峰
单选题（），就是能够经常深思自己是如何理解世界的，更加客观全面的认识世界，对待自己、他人、工作和社会。A自我超越B建立共同愿景C转化心智模式D团队学习
单选题下列关于内部控制的说法中错误的是（）。A实现了由结果控制向过程控制的转化B实现了由执行层面向决策层面的转化C实现了由会计控制向企业控制的转化D实现了由宏观细节向风险导向的转化
判断题初级集团对人的心理和行为影响是深入但不全面的。A对B错
填空题论文答辩时，一般讲，提出的问题往往是论文的关键之处（（）；（）、关键概念等）或文中不确切、不全面的地方，或某些疏漏之处。
单选题所谓“阴阳转化”，下列哪项说法是不确切的？（ ）A寒极生热B重阴必阳C重阳必阴D热极生寒E阴中求阳
单选题下列对行政伦理规范理解不确切的是（）A是主观性与客观性统一的B体现了人类对行政伦理关系的自觉认识C体现了人类对行政伦理关系的自觉规范D以上都不对
单选题对阴阳转化的理解正确的是（ ）。A有条件的B无条件的C绝对的D相对的E必然的