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学前儿童科学教育
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依据反映层次的系统性,知识可以分为( )和理论知识。
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在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有()、()、()等三种。
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学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解,因此他们的“理论”常常被称为()。
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在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有()、二元分类、多元分类等三种。
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正规性科学活动的指导应做到()A、观察、分析儿童的行为B、适当参与儿童的活动C、保证儿童的活动机会D、合理运用评价的手段
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不适合儿童种植的植物是()A、水稻B、向日葵C、蚕豆D、芝麻
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“观察者纯粹扮演观察者的角色,不参与被观察者的任何活动的观察法”称为()。A、非参与观察法B、参与观察法C、直接观察法D、间接观察法
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下面哪一个不属于幼儿园园地()。
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