()认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始。A、达尔克洛兹B、柯达依C、奥尔夫D、铃木
在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。
幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类：（）、（）。
幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。
幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。
在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
（）工作是幼儿园的中心工作。A、保教B、科学教育C、国学教育D、音乐教育
幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）A、让幼儿熟悉音乐作品B、使幼儿产生审美感动C、幼儿基本素质的全面、和谐发展D、让幼儿体验艺术美
奥尔夫的音乐教育认为（）。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
填空题在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
单选题幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）A让幼儿熟悉音乐作品B使幼儿产生审美感动C幼儿基本素质的全面、和谐发展D让幼儿体验艺术美
判断题幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。A对B错
多选题奥尔夫的音乐教育认为（）。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然