各地根据国家基本标准和社会对幼儿保教的不同需求，实行（）A、统筹管理、统一指导B、分类管理、分类指导C、统筹管理、分类指导D、分类管理、统一指导

各地根据国家基本标准和社会对幼儿保教的不同需求，实行（）

  • A、统筹管理、统一指导
  • B、分类管理、分类指导
  • C、统筹管理、分类指导
  • D、分类管理、统一指导

相关考题：

我国幼儿保教内容由各地、各幼儿园根据园内外和幼儿情况确定,使得幼儿保教内容具有一定的______________。 A、地方性B、差异性C、多样性D、个别性
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实行保教结合原则是由幼儿心理特点决定的。() 此题为判断题(对，错)。
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国家实行()制度,根据机动车的安全技术状况和不同用途,规定不同的报废标准。
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保教结合是一个整体概念,()就是保护幼儿的健康。“教”就是幼儿园的教育教学。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保,保中有教。()。 A.“保”和“教”B.教授健康C.“保”D.保健
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保教结合是我国幼儿园一直坚持实行的原则，是我国幼儿教育的特色。()
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依据《幼儿园教师专业标准试行》幼儿园教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面,应当做到（）A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康B.尊重幼儿人格,平等对待每一位幼儿C.信任幼儿,主动了解和满足有益幼儿身心发展的不同需求D.注意保教结合,培育幼儿良好的意识品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯
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《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师__________的基本要求，是幼儿园教师实施保教的基本规范。
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幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿__________的规律和学习特点，以__________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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幼儿园教育应尊重幼儿的___________ 和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以___________ 为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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幼儿园实施保教任务的基本的单位是班级。
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遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供（）的教育，保障幼儿快乐健康成长。A、适合B、丰富C、基本D、良好
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《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。A、选拔、准入B、培养、提拔C、培养、准入D、培训、考核
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把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平。这体现了幼儿园教师（）的基本理念。A、师德为先B、幼儿为本C、能力为重D、终身学习
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（）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A、卫生保健B、保教并重C、先教后保D、先保后教
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实行保教结合的原则，是幼儿生理、心理发展的需要。
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婴幼儿保教机构的基本定位有（）和（）。
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保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。
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班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。
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（）要根据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以（）为基本活动的原则。
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幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿（）的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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多选题《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。A选拔、准入B培养、提拔C培养、准入D培训、考核
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填空题婴幼儿保教机构的基本定位有（）和（）。
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单选题（）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A卫生保健B保教并重C先教后保D先保后教
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填空题（）要根据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以（）为基本活动的原则。
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判断题班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。A对B错
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单选题各地根据国家基本标准和社会对幼儿保教的不同需求，实行（）A统筹管理、统一指导B分类管理、分类指导C统筹管理、分类指导D分类管理、统一指导
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判断题实行保教结合的原则，是幼儿生理、心理发展的需要。A对B错
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