简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。

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相关考题：

相关研究表明，从儿童伙伴的角度看，对游戏产生影响的因素主要有（）A、有无伙伴B、伙伴的熟悉程度C、伙伴的不同年龄D、伙伴的性别E、伙伴的穿着
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如何贯彻学前游戏教育实施的主体性原则？
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为了最大发挥玩具的功效，幼儿园应怎样对玩具进行管理？
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“只有当人是最充分意义的人的时候，他才游戏；并且只有当他游戏的时候，他才是完全的人。”说这句话的学者是（）A、席勒B、皮亚杰C、弗洛伊德D、维果茨基
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克拉思诺和佩培拉的游戏四因素论具体指的是什么？
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亲子游戏的显著特点是（）A、规则性B、开放性C、情感性D、目的性
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与其他形式的游戏相比较，角色游戏更突出的两个最基本特点是（）A、社会性B、独立自主性C、特殊的想象活动D、非生产性E、愉悦性
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简述弗洛伊德的游戏理论。
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