日心说的发展阶段的典型人物是()A、哥白尼B、托勒密C、开普勒D、笛卡尔

日心说的发展阶段的典型人物是()

  • A、哥白尼
  • B、托勒密
  • C、开普勒
  • D、笛卡尔

相关考题:

典型环境要与典型人物相统一表现在哪些方面()A. 典型环境是典型人物存在的基础,它为人物的活动提供物质场所、智力支持等,没有这些典型人物的塑造就是空中楼阁B. 典型人物是典型环境的核心和灵魂C. 典型人物与典型环境相统一的基础是人物的社会实践活动D. 典型环境与典型人物的关系是对立统一的

典型环境对典型人物具有决定作用,是典型人物赖以生存发展的现实基础。() 此题为判断题(对,错)。

典型形象具有()的特点。A、典型人物具有“整体个性”的特点。B、典型人物具有个别、具体的感性形态。C、典型人物的普遍性在于体现了深广的社会历史蕴涵。D、典型人物在表现人生上具有独特的审美价值。

典型(type)是典型人物或典型性格的简称。()

日心说的创立人是哥白尼。

哥白尼的日心说遭到教会的反对,这是因为()A、哥白尼不是教徒B、日心说与教义相矛盾C、日心说与人们的直觉相矛盾

日心说的正确性说明了太阳是宇宙的中心。()

乔尔丹诺.布鲁诺是反对日心说的。()

在传播与发展哥白尼日心说的过程中,如果说()主要是以大量的经验事实丰富和验证了日心说,那么开普勒则是用自己的新理论发展了日心说。

什么是典型环境?举例说明典型环境与典型人物的关系。

典型环境中的典型人物

典型人物的共性

典型人物一定是是圆形人物。

怎样理解典型人物是一个“熟悉的陌生人”?

关于个案研究法,下列叙述不正确的是()。A、个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究,确定绩效考评指标和考评要素体系B、个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式C、典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象,通过对这些材料的总结分析,归纳出绩效考评要素体系D、选择典型人物和资料时,必须选择成功的典型人物和资料,不能选择失败的典型人物和资料

恩格斯的“真实地再现典型环境中的典型人物”的命题,科学地揭示了典型人物与()的辩证关系。

简述典型环境与典型人物的关系。

典型环境与典型人物的关系。

典型环境对典型人物具有决定作用,是典型人物赖以生存发展的现实基础。

典型人物

单选题日心说的发展阶段的典型人物是()A哥白尼B托勒密C开普勒D笛卡尔

判断题典型环境对典型人物具有决定作用,是典型人物赖以生存发展的现实基础。A对B错

多选题典型环境与典型人物之所以是一种相互依存的关系在于()A没有典型环境,典型人物就不能形成B典型环境是形成典型人物性格的基础C典型环境也以典型人物的存在而存在D典型环境制约着人物性格的发展变化E典型人物对环境具有反作用

填空题在传播与发展哥白尼日心说的过程中,如果说()主要是以大量的经验事实丰富和验证了日心说,那么开普勒则是用自己的新理论发展了日心说。

单选题关于反宗教改革对新思想的控制和打击,下列说法错误的是()。A塔索的作品遭到了严格的出版审查B伽利略被异端审判所强迫承认日心说是错误的C布鲁诺因赞同日心说被处以火刑D哥白尼因日心说遭到严厉的镇压和迫害

填空题恩格斯的“真实地再现典型环境中的典型人物”的命题,科学地揭示了典型人物与()的辩证关系。

单选题哥白尼的日心说遭到教会的反对,这是因为()A哥白尼不是教徒B日心说与教义相矛盾C日心说与人们的直觉相矛盾