研究过程中，样本数与总体之间的关系是（）。A、样本数大于总体B、样本数等于总体C、样本数小于总体D、不能确定

研究过程中，样本数与总体之间的关系是（）。

  • A、样本数大于总体
  • B、样本数等于总体
  • C、样本数小于总体
  • D、不能确定

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研究对象的全体称为() A、总体B、样本C、样本量D、样本数据
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统计推断是根据样本数据来推断总体的数量特征。( )A．正确B．错误
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抽样总体单位也可称为()。A、样本B、单位样本数C、样本单位D、总体单位
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《铁路技术管理规程》中,经常出现“不小于”、“以上”、“不超过”等用语,“以上”应理解为()。 A、包括本数B、大于本数C、大于或等于本数D、不计本数
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用样本数据对总体进行估计时可以接受的误差水平称为（ ）。A.总体数量B.总体规模C.总体离散程度D.调查精度
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描述统计是研究如何利用样本数据来获得总体特征的统计学方法。( )
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描述性统计是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。（ ）
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总体各单位之间标志值变异程度大，需要抽选的样本数目多。
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人口普查是：（）。A、收集总体数据的实验研究B、收集样本数据的实验研究C、收集样本数据的调查D、收集总体数据的调查
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以下哪种说法正确？（）A、总体各单位之间差异程度越大，样本数目越多，抽样误差越小；B、总体各单位之间差异程度越大，样本数目越少，抽样误差越大；C、总体各单位之间差异程度越小，样本数目越多，抽样误差越大；D、总体各单位之间差异程度越小，样本数目越少，抽样误差越小。
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一般要根据调查项目的实际情况确定样本量，以下陈述正确的是（）A、样本越大，抽样误差越小B、样本越大，抽样误差越大C、总体差异大，需要抽取的样本数量小D、总体差异大，需要抽取的样本数量较大
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一般说来，总体各单位之间标志值的变异程度越大，需要抽取的样本数目越多；反之，需要抽取的样本数目越少
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方差分析的目的是（）A、比较不同总体的方差是否相等B、判断总体是否存在方差C、分析各样本数据之间是否存在显著差异D、研究各分类自变量对数值型因变量的影响是否显著
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质量管理中，通过样本数据的研究来推断总体的状况，因此必须对总体具有代表性，需要采用随机抽样的方法。
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由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征是（）A、常数B、常模C、参数D、系数
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确定样本数量的实质，是确定一个能够满足研究者对调查精度要求的（）。A、最小样本数B、总体指标C、最大样本数D、样本指标
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进行抽样调查的正确步骤是（　）。A、选择抽样方法→识别总体→决定样本数B、识别总体→选择抽样方法→决定样本数C、决定样本数→选择抽样方法→识别总体D、选择抽样方法→决定样本数→识别总体
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用样本数据对总体进行估计时可以接受的误差水平称为（）。A、总体数量B、总体规模C、总体离散程度D、调查精度
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不重复抽样和重复抽样相比，（）。A、二者都是随机抽样B、二者的可能样本数目不同C、二者都能使总体中每个单位被抽中的机会相等D、总体中每个单位被抽中的机会不全相等E、总体中的每个单位进入同一样本的可能次数不等
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研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支称为（）。
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总体各单位之间的差异程度和样本数目对抽样误差的影响是（）A、总体各单位之间的差异程度越大，样本数目越多，抽样误差就越大；B、总体各单位之间的差异程度越大，样本数目越少，抽样误差就越大；C、总体各单位之间的差异程度越小，样本数目越多，抽样误差就越大；D、总体各单位之间的差异程度越小，样本数目越少，抽样误差就越大。
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单选题进行抽样调查的正确步骤是（　）。A选择抽样方法→识别总体→决定样本数B识别总体→选择抽样方法→决定样本数C决定样本数→选择抽样方法→识别总体D选择抽样方法→决定样本数→识别总体
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多选题一般要根据调查项目的实际情况确定样本量，以下陈述正确的是（）A样本越大，抽样误差越小B样本越大，抽样误差越大C总体差异大，需要抽取的样本数量小D总体差异大，需要抽取的样本数量较大
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单选题用样本数据对总体进行估计时可以接受的误差水平称为（ ）。A总体数量B总体规模C总体离散程度D调查精度
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判断题总体各单位之间标志值变异程度大，需要抽选的样本数目多。A对B错
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单选题研究过程中，样本数与总体之间的关系是（）。A样本数大于总体B样本数等于总体C样本数小于总体D不能确定
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判断题一般说来，总体各单位之间标志值的变异程度越大，需要抽取的样本数目越多；反之，需要抽取的样本数目越少A对B错
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