契诃夫的著名作品，除了《装在套子里的人》外，还有（）A、《哥萨克》B、《第六号病房》C、《樱桃园》D、《一个地主的早晨》E、《埃阿斯》
契诃夫的著名作品，除了《装在套子里的人》外，还有（）
- A、《哥萨克》
- B、《第六号病房》
- C、《樱桃园》
- D、《一个地主的早晨》
- E、《埃阿斯》
相关考题：
下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)A．《战国策》由西汉末年刘向整理编辑，《唐雎不辱使命》 选自其中。B．《故乡》《孔乙已》两篇作品都选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。C．《变色龙》是英国著名作家莫泊桑的作品，他的代表作还有小说《装在套子里的人》等。D．《傅雷家书》的作者傅雷先生是我国著名的翻译家、文艺评论家。
下列作品的作者、国别或朝代及体裁对应正确的是（ ）。A.《六国论》——苏洵——宋朝——史论B.《装在套子里的人》——契诃夫——俄国——短篇小说C.《孽海花》——曾朴——清代——散曲D.《项链》——莫泊桑——英国——中篇小说
教学《林教头风雪山神庙》时，教师引入其他相关小说名作，引导学生体会自然环境描写的妙处。下列作品不适合的是( )A.契诃夫《装在套子里的人》B.孙犁《芦花荡》C.鲁迅《社戏》D.海明威《老人与海》
某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道“研讨与练习”题，第一题是“别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’ 他为什么要把自己装在‘套子’里 ”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统 （ ）A、知识系统B、练习系统C、助读系统D、范文系统
某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道研讨与练习题，第一题是：别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（ ）。A.知识系统B.练习系统C.助读系统D.范文系统
教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是（）A、教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确B、教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了C、教师认为。掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格D、教师认为。掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础
单选题学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品。以下作品符合推荐要求的是()。A《家》——高觉民B《雷雨》-鲁大海C《阿Q正传》——赵太爷D《水浒传》——林冲
单选题下列有关文学家及其作品的说法不正确的是：A《过秦论》是西汉贾谊政论散文的代表作B《雷雨》是我国剧作家曹禺的代表作C《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家别里科夫的著名小说之一，D《堂·告诃德》是西班牙剧作家塞万提斯的代表作
单选题下列不是莫泊桑作品的一项是（）。A《项链》B《羊脂球》C《我的叔叔于勒》D《装在套子里的人》