情绪剪接点是电视节目中最基础的剪接依据,以观众看清画面内容,或者解说词叙事,或者情节发展所需的时间长度为依据。() 此题为判断题(对，错)。
决定镜头情绪长度的是(). A.画面主体的情绪B.镜头的角度C.观众心理特点D.画面的节奏
幼儿情绪调节和控制能力的发展,如被一个游戏小组拒绝后,决定参加另一个小组的游戏,是幼儿通过() A限制感觉输入B语言和认知策略C改变目标来转换心情D情绪认知能力
( )是在一个片段中，用不同景别、角度、运动形式的镜头表现同一对象，用镜头的积累表现同一场景。镜头画面并列组接产生视觉积累和情绪的叠加，形成紧张的气氛和节奏，达到渲染和突出主题的目的。A.颠倒蒙太奇B.积累蒙太奇C.心理蒙太奇D.隐喻蒙太奇
剪辑点可分为（）A、画面剪接点和动作剪接点B、情绪剪接点和声音剪接点C、节奏剪接点和动作剪接点D、画面剪接点和声音剪接点
“热”协调属于协调技巧中的（）。A、善于捕捉协调时机B、方法协调配合C、情绪控制D、恰当运用语言
在镜头长度的概念中，被称为“描写长度”的是（）.A、情绪长度B、叙述长度C、节奏长度D、画面长度
决定镜头情绪长度的是（）.A、画面主体的情绪B、镜头的角度C、观众心理特点D、画面的节奏
若干形象相似、气氛相同、情绪一致的影像剪接，给观众视觉以反复冲击来形成高潮，被称为（）。A、叙事蒙太奇B、积累蒙太奇C、隐喻蒙太奇D、平行蒙太奇
运用中景、近景、特写景别，内容调子上升快，对观众的心理冲击强，情绪上升快。而运用全景、远景和长镜头的方式，内容调子上升慢，对观众的心理冲击（），情绪影响（）。
（）是在一个片段中，用不同景别、角度、运动形式的镜头表现同一对象，用镜头的积累表现同一场景。镜头画面并列组接产生视觉积累和情绪的叠加，形成紧张的气氛和节奏，达到渲染和突出主题的目的。A、颠倒蒙太奇B、积累蒙太奇C、心理蒙太奇D、隐喻蒙太奇
（）是指内容本身会限制剪接调子的发展，不能随意无限增加，当内容被理解、情绪到达顶点后就要下降，这是内容调子对剪接调子的制约。
校正跳轴镜头时，可以在中间插入一个（）A、运动镜头B、固定镜头C、穿插镜头D、人物情绪镜头
在录像节目的后期编辑合成时，为了改变画面的节奏和视觉效果，可以运用（）等方式。A、给画面更换不同的背景B、延长镜头长度C、压缩段落长度D、对镜头作推、拉、摇处理E、剪接镜头
（）是运用剪接调子把几个镜头对观众的影响作用累加起来所形成的效果，使情绪发展扣人心弦。
是在叙述过程中通过一系列镜头的组接，不断积累观众的情绪并逐步达到高潮。
多选题在录像节目的后期编辑合成时，为了改变画面的节奏和视觉效果，可以运用()等方式。A给画面更换不同的背景B延长镜头长度C压缩段落长度D对镜头作推、拉、摇处理E剪接镜头
填空题运用剪接调子的积累效果称为（），是画面语言特有的表现技巧。运用得好，就可以使情绪在将要下降时马上转换到另一个镜头，保持一个比一个情绪上升，紧紧吸引住观众，维持和延长情绪的发展。
填空题运用中景、近景、特写景别，内容调子上升快，对观众的心理冲击强，情绪上升快。而运用全景、远景和长镜头的方式，内容调子上升慢，对观众的心理冲击（），情绪影响（）。
单选题剪辑点可分为（）A画面剪接点和动作剪接点B情绪剪接点和声音剪接点C节奏剪接点和动作剪接点D画面剪接点和声音剪接点
单选题决定镜头情绪长度的是（）.A画面主体的情绪B镜头的角度C观众心理特点D画面的节奏
填空题（）是运用剪接调子把几个镜头对观众的影响作用累加起来所形成的效果，使情绪发展扣人心弦。
填空题（）是指内容本身会限制剪接调子的发展，不能随意无限增加，当内容被理解、情绪到达顶点后就要下降，这是内容调子对剪接调子的制约。
多选题在录像节目的后期编辑合成时，为了改变画面的节奏和视觉效果，可以运用（ ）等方式。[2007年真题]A给画面更换不同的背景B延长镜头长度C压缩段落长度D对镜头作推、拉、摇处理E剪接镜头
填空题是在叙述过程中通过一系列镜头的组接，不断积累观众的情绪并逐步达到高潮。
单选题若干形象相似、气氛相同、情绪一致的影像剪接，给观众视觉以反复冲击来形成高潮，被称为（）。A叙事蒙太奇B积累蒙太奇C隐喻蒙太奇D平行蒙太奇