优化的行政领导者群体结构有利于发挥行政领导群体的整体功能。() 此题为判断题(对，错)。
成员的共同性是影响和制约群体凝聚力的重要因素,其中的()是最关键的因素。 A.群体的规模B.群体的领导者C.群体的地位D.共同利益与目标
领导者的心理主要包括领导者的个性心理特征和()。 A.决策心理B.预测心理C.执行心理D.领导者具体的心理活动
群体具有一定的结构，群体成员在心理上意识到彼此的存在。()
()一词由美国社会心理学家赫伯特·H·海曼在1942提出。它是指个体在心理上所从属的群体。A、社会群体B、参照群体C、角色集D、同龄群体
()指成员对其团结、忠心、亲密及合作感觉的群体，也是成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。A、正式群体B、所属群体C、血缘群体D、内群体
领导的目的是A、领导者拥有被领导者的追随B、组织中形成良好的人际关系C、领导者拥有被领导者的能力或力量D、实现组织或群体目标E、增强组织凝聚力
一个真正有为的领导者应当同时具有()和非正式领导者的功能。A.群体领导者B.正式领导者C.正规领导者D.非正规领导
社区意识是指社会群体及个人对于社区在心理上的自觉感受和认同。
领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。
领导者群体的心理结构主要包括（）A、年龄结构B、知识结构C、智能结构D、个性结构
指成员在心理上自觉认同并归属其中的群体（）A、正式群体B、外群体C、内群体D、非正式群体
一个真正有为的领导者应当同时具有正式领导者和（）的功能。A、群体领导者B、非正式领导者C、正规领导者D、非正规领导
教育管理心理学的研究范围是教育管理中的（）A、个体心理、群体心理、领导者心理、被领导者心理B、个体心理、群体心理、教育者心理、受教育者心理C、个体心理、群体心理、领导心理、组织心理D、个体心理、群体心理、管理者心理、被管理者心理
领导活动中人际关系一般包括（）A、领导集团内部成员之间的关系B、领导者与被领导者之间的关系C、被领导者之间的关系D、个人与群体之间的关系、群体与群体之间的关系
领导者是由（）产生的。A、组织举荐B、现实需要C、自由竞争D、群体需要
提高领导者的指挥艺术水平，需要优化领导者的性格品质，不包括（）A、刚柔相济B、自知之明C、随机应变D、及时迅速
优化的行政领导者群体结构有利于发挥行政领导群体的整体功能。
单选题领导的目的是（）A领导者拥有被领导者的追随B组织中形成良好的人际关系C领导者拥有被领导者的能力或力量D实现组织或群体目标E增强组织凝聚力
单选题教育管理心理学的研究范围是教育管理中的（）A个体心理、群体心理、领导者心理、被领导者心理B个体心理、群体心理、教育者心理、受教育者心理C个体心理、群体心理、领导心理、组织心理D个体心理、群体心理、管理者心理、被管理者心理
单选题指成员在心理上自觉认同并归属其中的群体（）A正式群体B外群体C内群体D非正式群体
单选题一个真正有为的领导者应当同时具有正式领导者和（）的功能。A群体领导者B非正式领导者C正规领导者D非正规领导
多选题领导者群体心理的优化需要领导者在心理上形成（）A相容性B认同性C互补性D适应性
填空题领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。
单选题领导者是由（）产生的。A组织举荐B现实需要C自由竞争D群体需要