LAMS中“分支对象”的形式有：（）A、Teacher-SelectedBranchingB、GeneralBranchingC、Grouping-BasedBranchingD、Tool-OutputBranching

LAMS中“分支对象”的形式有：（）

  • A、Teacher-SelectedBranching
  • B、GeneralBranching
  • C、Grouping-BasedBranching
  • D、Tool-OutputBranching

相关考题：

()、LAMS国际有限公司和LAMS基金会联合开发了学习活动管理系统。 A、加州大学B、悉尼大学C、麦考瑞大学D、伦敦大学
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2006年9月22日,LAMS国际有限公司授权()为在中国的大学和学校里推广、应用和发展LAMS的合作伙伴。 A、清华大学B、华中师范大学C、武汉大学D、电子科技大学
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LAMS的特征包括()。 A、教学活动个人共享B、教学活动LAMS社区所有人共享C、可以通过不同的任务和相应的时间控制让学习者保持同步D、教师不可以选择参与的学生
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在LAMS中,活动序列不可以随意增加。() 此题为判断题(对，错)。
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通风网路中各分支的基本联接形式有（ ），不同的联接形式具有不同的通风特性和安全效果。A.串联B.并联C.角联D.串联、并联、角联
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分配网络的连接网络形式一般有（）。A、分支——分支--分支网络B、分配——分支——分支网络C、分支——分配网络D、分配——分支——分配网络
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学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控
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通风网路中各分支的基本联结形式有（），（）和（）。
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LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。
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LAMS主要包含的功能模块有：（）A、管理模块B、设计模块C、学习模块D、监控模块
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在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是（）A、Scribe工具B、异步聊天工具C、实时聊天工具D、Wiki
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现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分（）A、是以史料为研究对象的诸分支学科B、以客观历史为研究对象的诸分支学科C、以史学本身为研究对象的诸分支学科D、以主观历史为研究对象的诸分支学科
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跨国银行海外分支机构的基本形式有（）。
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分配网络形式有多种，最实用的方式是（）A、分配一分配B、分支一分支C、分配-分支D、分支一分配
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一般分配网络的网络形式有以下（）。A、分支——分支--分支网络B、分支——分支网络C、分支——分配网络D、分配——分支——分支网络
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常用分配网络的网络形式有（）。A、分配——分配网络B、分支——分配网络C、分支——分支--分支网络D、分配——分支——分支网络
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LAMS中“门”的形式有（）A、Permission GatesB、Synchronise GatesC、Condition GatesD、Schedule Gates
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语音学的任务是什么？语音学的分支学科有哪些？各个分支学科的研究对象是什么
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多选题LAMS中“分支对象”的形式有：（）ATeacher-SelectedBranchingBGeneralBranchingCGrouping-BasedBranchingDTool-OutputBranching
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问答题语音学的任务是什么？语音学的分支学科有哪些？各个分支学科的研究对象是什么
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单选题允许教师和学习者在LAMS中创建、编辑、观看概念图的工具是：（）ASurvey工具BMindmap工具CNotebook工具DVoting工具
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填空题跨国银行海外分支机构的基本形式有（）。
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多选题现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分（）A是以史料为研究对象的诸分支学科B以客观历史为研究对象的诸分支学科C以史学本身为研究对象的诸分支学科D以主观历史为研究对象的诸分支学科
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多选题LAMS中“门”的形式有：（）APermissionGatesBSynchroniseGatesCConditionGatesDScheduleGates
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问答题X射线学有几个分支？每个分支的研究对象是什么？
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填空题通风网路中各分支的基本联结形式有（），（）和（）。
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单选题通风网路中各分支的基本联接形式有（），不同的联接形式具有不同的通风特性和安全效果。A串联B并联C角联D串联、并联、角联
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