如果用同一测量工具反复测量同一种特质对象,则多次测量结果间的一致性程度就叫() A、准确度B、复本信度C、信度D、内部一致性信度
常用的测量信度指标有() A、再测信度B、复本信度C、折半信度D、有效信度
用同一问卷在不同时间对同一研究对象进行重复测量,两次测量结果之间的一致性的程度是()。 A.复测信度B.复本信度C.准则效度D.内容效度E.折半信度
用同一问卷在不同时间对同一研究对象进行重复测量，所得结果一致性的程度是A．复测信度B．复本信度C．准则效度D．内容效度E．折半信度
社会研究中常用的评估测量质量的信度有（）A、预测信度B、复本信度C、内容信度D、折半信度E、再测信度
用同一种测量工具，在两种不同场合对同一群受试者前后测量两次所得到结果的一致性程度，就是（）A、复本信度B、再测信度C、折半信度D、效标信度
反映以同样的测评工具、同样的测评方法、在不同的时间测量同样的对象时所获得的测评结果之间的变异程度的指标是（）A、再测信度B、评分者一致性信度C、内部一致性信度D、表面一致性信度
用同一问卷在不同时间对同一研究对象进行重复测量，两次测量结果之间的一致程度称为（）A、折半信度B、复本信度C、重测信度D、结构效度E、内容效度
对同一被测试群体进行重复测量而得到的两组数据之间一致性程度的量化指标就是（）。A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、评分者信度
通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为（）A、再测信度B、分半信度C、复本信度D、评分者信度
幼儿园希望了解儿童口头表达能力，分别在今年5月和7月进行了两次内容相同的测试，两次所得结果的一致性程度属于（）A、折半信度B、表面信度C、再测信度D、复本信度
只用一个测量工具对同一组受试者实施一次测量，但将奇数试题和偶数试题分开计分，再计算奇数试题和偶数试题分数之间的相关系数，就是（）A、表面信度B、折半信度C、再测信度D、复本信度
测量信度主要包括（）。A、复本信度B、折半信度C、再测信度D、准则信度
用同一种测验对同一组被试前后两次施测结果的相关系数来表示的信度称作（）A、重测信度B、复本信度C、折半信度D、内部一致信度
单选题用同一问卷在不同时间对同一研究对象进行重复测量，两次测量结果之间的一致程度称为（）A折半信度B复本信度C重测信度D结构效度E内容效度
单选题幼儿园希望了解儿童口头表达能力，分别在今年5月和7月进行了两次内容相同的测试，两次所得结果的一致性程度属于（）A折半信度B表面信度C再测信度D复本信度
单选题只用一个测量工具对同一组受试者实施一次测量，但将奇数试题和偶数试题分开计分，再计算奇数试题和偶数试题分数之间的相关系数，就是（）A表面信度B折半信度C再测信度D复本信度
单选题下列几种信度测试方式中，（ ）反映了用同一种测试工具在不同的时间对同一群人进行多次测试所得到的结果的一致性程度。A重测信度B复本信度C内部一致性信度D评价者信度
多选题社会研究中常用的评估测量质量的信度有（）A预测信度B复本信度C内容信度D折半信度E再测信度
单选题通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为（）A再测信度B分半信度C复本信度D评分者信度
单选题用同一种测验对同一组被试前后两次施测结果的相关系数来表示的信度称作（）A重测信度B复本信度C折半信度D内部一致信度
多选题测量信度主要包括（）。A复本信度B折半信度C再测信度D准则信度
单选题用同一种测试工具在不同的时间对同一群人进行多次测试所得到的结果的一致性程度，称为（ ）。A复本B复本信度C重测信度D信度
单选题用同一种测量工具，在两种不同场合对同一群受试者前后测量两次所得到结果的一致性程度，就是（）A复本信度B再测信度C折半信度D效标信度
单选题对同一被测试群体进行重复测量而得到的两组数据之间一致性程度的量化指标就是（）。A再测信度B复本信度C分半信度D评分者信度
单选题用同一种测量工具，在两种不同场合对同一群受试者前后测量两次所得到结果的一致性程度，是（）A再测信度B复本信度C折半信度D表面信度
单选题用同样的测评工具、同样的测评方法、在不同时间测量同一对象时，所获得的测评结果的之间的变异程度称为（）A评分者一致性信度B再测信度C内部一致性信度D外部一致性信度