教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
一个受试者是山区农民，结合他所受教育程度和生活环境等条件，可考虑他的智力水平基本上是正常的，是因为坚持A、平等原则B、尊重原则C、保密原则D、标准化原则E、客观性原则
小姜在进行个人SWOT分析时,发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力,这属于他的()。 A、优势B、机会C、威胁D、劣势
从教育活动内部来看，存在着教与学两种活动，在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是他认识、塑造的对象、客体，也是他开展活动所必不可少的条件。()
张芝不愿为官的原因是由于他热衷于研究书法艺术。() 此题为判断题(对，错)。
据报道，某个以前曾经获得过全国冠军的体育选手失去了作，无奈之下，只能摆街摊以维持生活。你赞同的说法是( )。 (A)“他早年就不该搞体育” (B)“他应该多学点文化” (C)“他应该找去政府” (D)“他应该找当年的队友帮帮忙”
儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。
他早年坎坷，即位后重用刘大夏的人，励精图治，终于造出了明朝的中兴之世，他是（）。
他出身于世族之家，位列关中望姓之首，他是家庭中作为诗人成就最大的一位，但早年豪纵不羁，横行乡里，安史之乱的时候他折节读书，痛改前非，他是著名的山水田园诗派的诗人，请问他是谁？
有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是（）A、缀数B、水经注C、齐民要术D、黄帝内经
他与元稹和白居易交游甚密，他是新乐府运动的参与者，他是个热衷于拉帮结的人，因卷入朋党之争被贬，死后受到了削三官，子孙不得仕的处罚，请问他是谁？
小姜在进行个人SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的（）。
把学生学习的基本自由还给学生：一、解放他的大脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能说；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不要把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情。——陶行知上述材料蕴含了一个核心的现代教育理念，请指出并分析这一理念。
你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）A、让他的同桌叫醒他B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C、让他回答问题使他保持活跃状态D、当着全班同学面训斥他，使他清醒
以下关于康德的说法错误的是？（）A、他是德国古典美学的奠基人。B、他的学说对早年的马克思产生了影响。C、他是一个生活作息极其规律的人。D、他是现代哲学的创始人。
单选题以下关于康德的说法错误的是？（）A他是德国古典美学的奠基人。B他的学说对早年的马克思产生了影响。C他是一个生活作息极其规律的人。D他是现代哲学的创始人。
问答题他出身于世族之家，位列关中望姓之首，他是家庭中作为诗人成就最大的一位，但早年豪纵不羁，横行乡里，安史之乱的时候他折节读书，痛改前非，他是著名的山水田园诗派的诗人，请问他是谁？
问答题教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
单选题有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是（）A缀数B水经注C齐民要术D黄帝内经
问答题结合庾信的经历简要说明他早年和晚年诗风的变化？
单选题一个受试者是山区农民，结合他所受教育程度和生活环境等条件，可考虑他的智力水平基本上是正常的，是因为坚持（）A平等原则B尊重原则C保密原则D标准化原则E客观性原则
填空题小姜在进行个人SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的（）。
问答题他与元稹和白居易交游甚密，他是新乐府运动的参与者，他是个热衷于拉帮结的人，因卷入朋党之争被贬，死后受到了削三官，子孙不得仕的处罚，请问他是谁？