讲授的局限有（）。A、容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节B、容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性C、在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异D、讲授导致注入式教学
讲授的局限有（）。
- A、容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节
- B、容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性
- C、在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异
- D、讲授导致注入式教学
相关考题：
小学常用的教学方法有（ ）A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
信息技术环境下，讲授式教学有两种类型，它们是（）。A、上机练习型和基于Internet的讲授。B、课堂练习型和课堂操练型C、课堂讲授型和基于Internet的讲授。D、课堂讨论型和课堂讲授型
小学常用的教学方法有（）。A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
多选题讲授的局限有（）。A容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节B容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性C在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异D讲授导致注入式教学
问答题讲授法有什么优点？又有什么局限？