个体身心发展的个别差异性不仅表现为男女性别的差异，还表现在身心的所有构成方面，其中有些是__________的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
学生的个别差异包括()。 A、生理的个别差异B、心理的个别差异C、环境的个别差异D、智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
学生的个别差异包括（ ）A．生理的个别差异B．心理的个别差异C．智力因素的个别差异D．非智力因素的个别差异
人格测试或个性测试主要用于测量（ ）等方面个性心理特征。A.个性差异B.兴趣差异C.感情差异 D.人的性格、气质
学生的个别差异包括（ ）。A.生理的个别差异B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异D.非智力因素的个别差异E.性别差异
学生的个别差异包括（ ）。A.生理的个别差异 B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异E.性格的差异
学生的个别差异包括（ ）。 A.生理的个别差异 B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异E.行为习惯的差异
通过一系列的心理学方法来测量被试者的智力水平和个性方面差异的测试方法是（）A、心理测试B、知识考试C、情景模拟D、面试
语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。A、群体差异B、个别差异C、个性差异D、教育差异
造成意识主观性差异的是（）A、人的先天素质的差异B、人所处社会环境的差异C、人的实践经验的差异D、意识的对象的差异E、人的立场和世界观的差异
下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）A、遗传素质是人的发展的生物前提B、遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一C、遗传素质决定人的身心发展的现实性D、遗传素质制约人的身心发展水平
人格测试或个性测试主要用于测量（）等方面个性心理特征。A、个性差异B、兴趣差异C、感情差异D、人的性格、气质
人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。
个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（）A、男女性别的差异B、身心的所有构成C、不同个体所具有的不同的个性倾向上D、知识结构上E、认知水平的差异
学生的个别差异包括（）A、生理的个别差异B、心理的个别差异C、智力因素的个别差异D、非智力因素的个别差异
造成意识主观性差异的是（）A、人的先天素质的差异B、人所处的社会环境的差异C、人的实践经验的差异D、意识的对象的差异E、人的立场、世界观的差异
造成不同人的意识的主观差异的原因是（）A、人的自然禀赋的差异B、人的经历的差异C、人的世界观的差异D、意识的对象的差异
单选题天赋优异的儿童，比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明（）A遗传素质可以决定人的发展B遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一C遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段D遗传素质是人的身心发展的前提
单选题人格测试或个性测试主要用于测量（）等方面个性心理特征。A个性差异B兴趣差异C感情差异D人的性格、气质
单选题所谓考试，就是“以人为测试对象，其本质是测度或甄别（）的社会活动。”A人才的选拔差异B人的身心个别差异C人的心理差异D人的知识水平差异
多选题造成意识主观性差异的是（）A人的先天素质的差异B人所处社会环境的差异C人的实践经验的差异D意识的对象的差异E人的立场和世界观的差异
多选题学生的个别差异包括（）A生理的个别差异B心理的个别差异C智力因素的个别差异D非智力因素的个别差异
单选题语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。A群体差异B个别差异C个性差异D教育差异
多选题个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（）A男女性别的差异B身心的所有构成C不同个体所具有的不同的个性倾向上D知识结构上E认知水平的差异
多选题造成不同人的意识的主观差异的原因是（）A人的自然禀赋的差异B人的经历的差异C人的世界观的差异D意识的对象的差异
多选题造成意识主观性差异的是（）A人的先天素质的差异B人所处的社会环境的差异C人的实践经验的差异D意识的对象的差异E人的立场、世界观的差异
单选题下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）A遗传素质是人的发展的生物前提B遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一C遗传素质决定人的身心发展的现实性D遗传素质制约人的身心发展水平