自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。A、探究行为原因B、感知他人情绪C、扮演他人角色D、感知自我发展
自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。
- A、探究行为原因
- B、感知他人情绪
- C、扮演他人角色
- D、感知自我发展
相关考题：
教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。 A、教育教学发展同社会发展的互动B、教育教学过程中教师和学生的交往互动C、教育教学过程中学生之间的互动D、教育教学过程中教师之间的互动
下列观点哪些是符号互动论的基本观点()。A、在社会互动中起中介作用的是符号B、人的行为是有意义的行为C、符号的意义是固定不变的D、在互动过程中,人们往往通过扮演他人的角色,从他的人角度来解释其思想和意向,并以此为根据来指导自己的行为E、在互动过程中,人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法中来认识自己,形成并修改自我概念
本土方法论认为()。A、通过建立一套不言自明的规则，来指导人们在新的情境下的活动，能使人们在彼此不相识的情况下，也能有效地沟通和互动B、在互动过程中，人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法中来认识自己，形成并修改自我概念C、社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的D、违背了社会互动中的隐含规则，互动就不能顺利进行
在进行社会工作面谈时，做好倾听的最重要的方面是( )。A.社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，从态度上所传达的内心的专注B.通过语言和非语言行为向对方传达一个信息，“我正在很有兴趣地听着你的叙述，尝试理解你”C.倾听时不仅要“听”，还要有“参与”，与服务对象互动，对服务对象的叙述给予适当的回应D.理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法
换位思考其主要要求是：在与他人打交道时，尤其是在服务于对方时，必须（）地接触对方，必须善于观察对方、了解对方、（），必须令自己认真站在对方的位置上来观察问题，从而真正全面而深入地了解对方的所思所想、所作所为，以求更好地与之互动。
对于社会互动，下列表述错误的一项是（）A、象征性社会互动指的是人与人通过传递象征符合意义而相互作用和影响的过程B、象征性社会互动是揭示传播这一社会过程的基本概念C、传播过程中的意义，本质上只有通过交换才能成立，才能产生社会互动的效应D、人以大自然为对象的象征活动体现了自然界的互动关系
填空题换位思考其主要要求是：在与他人打交道时，尤其是在服务于对方时，必须（）地接触对方，必须善于观察对方、了解对方、（），必须令自己认真站在对方的位置上来观察问题，从而真正全面而深入地了解对方的所思所想、所作所为，以求更好地与之互动。
多选题下列观点哪些是符号互动论的基本观点（）。A在社会互动中起中介作用的是符号B人的行为是有意义的行为C符号的意义是固定不变的D在互动过程中，人们往往通过扮演他人的角色，从他的人角度来解释其思想和意向，并以此为根据来指导自己的行为E在互动过程中，人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法中来认识自己，形成并修改自我概念
单选题要维持长期持续的互动关系，互动双方必须最大程度地相互满足对方的期望。帕森斯把这种情形表达为（）A社会交换论B社会剧本C期望的互辅性D互动的价值