“人言”与“神言”的相关性：彻底贯彻个体性原则，就会走向神性思考语言说。
“人言”与“神言”的相关性：彻底贯彻个体性原则，就会走向神性思考语言说。
相关考题：
中国传统的言说方式是“以言去言”，《老子》首章“道可道，非常道；名可名，非常名”非常清楚地表述了这一点。老子的论述可以从丽方面来理解：首先，“道”“名”是可以道、 可以名的；其次，可道、可名的“道”“名”并非那恒常的“道”“名”。可见，在老子看来，作为世界本真的“道”“名”是与作为言说工具的道、名不一样的。真正的“道”“名”虽然可以被言说，但被言说的并不是真正的“道”“名”；然而，如果完全不用言说，则根本无法论述“ 道”“名”。因此，老子提倡一种“以言去言”的言说方式，即通过使人认识、领悟所言之道，达到“无言”，撤去语言的迷障，直达“道”之本真。根据这段话，以下说法正确的一项是（ ）。 A．老子认为“道”“名”是不可言说的 B．老子认为被言说的“道”“名”与作为世界本真的“道”“名”是同一的 C．老子言说“道”“名”最终是为了使人认识、领悟“道”的本真 D．老子认为不应用言说的方式论述“道”“名”
环境影响评价应遵循( )原则。A:目的性原则、整体性原则、相关性原则、动态性原则、随机性原则、民主性原则B:目的性原则、整体性原则、层级性原则、动态性原则、随机性原则C:目的性原则、整体性原则、相关性原则、层级性原则、程序性原则D:目的性原则、整体性原则、相关性原则、主导性原则、动态性原则、随机性原则
贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）。A、树立以学生为中心的教师观B、树立主体教育的学生观C、逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标D、要善于激发学生的学习兴趣和求知欲E、要培养学生独立思考、勇于探究的精神
判断题“人言”与“神言”的相关性：彻底贯彻个体性原则，就会走向神性思考语言说。A对B错