艺术创作过程不包括() A.艺术体验活动B.艺术构思活动C.艺术传达活动D.艺术消费活动
幼儿在艺术活动中追求的不是活动过程本身所带来的满足而是外在功利性。() 此题为判断题(对，错)。
所谓情感，指的是（）A人的喜怒哀乐等心理形式B人的一种自然的生理需求C人对客观事物是否符合自己的需要和目的所做出的一种心理反应形式D人在艺术作品中无法体验的一种心理活动E人在艺术创作中必然要体验到的一种心理活动
宗教体验使人类原始的扮演活动演化为真正意义的演出。
宗教体验可以使人类原始的扮演活动演化为真正意义的演出。
当具有体验意味的扮演活动赋有明显的功利性色彩时，戏剧作为一种艺术活动便出现了。
保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。A、文学体验B、艺术表现C、艺术体验D、情感体验
对于文学艺术的定义，托尔斯泰是这样阐述的：“艺术活动就是将曾经体验过的（）等用一定物质手段如线条、声音、色彩等塑造出一定的（），通过形象把这种情感传达出去，激起（）相同或相似的情感体验。”
教育观念是（）。A、具有态度倾向和情感色彩的认识B、伴随认识活动的体验的C、有正向的D、有反向的
典礼与仪式作为一种礼仪活动，具有以下特点（）A、气氛热烈B、色彩隆重C、庄严神圣D、场面宏大E、形式正规
领导行为作为一种动态的活动过程，具有以下的特点（）。A、示范性B、激励性C、互动性D、环境适应性E、功利性
文学与绘画、音乐等艺术不同的特点在于（）A、是一种符号创造活动B、以语言符号为媒介C、具有抽象性D、具有无功利性
“体验+扮演”就行成了（）活动。A、表演B、仪式C、巫术D、生产活动
情绪的主观体验是大脑的一种感受状态，是心理活动中一种带有独特的享乐色彩的知觉或意识。（）
艺术的创作活动大致可以分为（）阶段。A、艺术体验活动B、艺术构思活动C、艺术传达活动
艺术活动与审美活动中的“顿悟”，就是一种由感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多审美心理因素交融汇合而成的艺术体验。
判断题艺术活动与审美活动中的“顿悟”，就是一种由感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多审美心理因素交融汇合而成的艺术体验。A对B错
判断题当具有体验意味的扮演活动赋有明显的功利性色彩时，作为一种艺术活动的戏剧便出现了。A对B错
单选题艺术创作的准备阶段是（ ）。A艺术体验活动B艺术构思活动C艺术创作活动D艺术传达活动
多选题艺术创作过程可以分为哪三个阶段？（ ）A艺术创作活动B艺术体验活动C艺术构思活动D艺术传达活动E艺术准备活动
单选题艺术创作过程的最后一个阶段是（ ）。A艺术传达活动B艺术构思活动C艺术创作活动D艺术体验活动
多选题领导行为作为一种动态的活动过程，具有以下的特点（）。A示范性B激励性C互动性D环境适应性E功利性
多选题艺术的创作活动大致可以分为（）阶段。A艺术体验活动B艺术构思活动C艺术传达活动
多选题典礼与仪式作为一种礼仪活动，具有以下特点（）A气氛热烈B色彩隆重C庄严神圣D场面宏大E形式正规
单选题文学与绘画、音乐等艺术不同的特点在于（）A是一种符号创造活动B以语言符号为媒介C具有抽象性D具有无功利性
判断题当具有体验意味的扮演活动赋有明显的功利性色彩时，戏剧作为一种艺术活动便出现了。A对B错
单选题保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。A文学体验B艺术表现C艺术体验D情感体验