《五木摇篮曲》是()国的反映生活风俗的民歌。A、中国B、日本C、印度

《五木摇篮曲》是()国的反映生活风俗的民歌。

  • A、中国
  • B、日本
  • C、印度

相关考题:

北朝民歌从内容上分为哪几类()。A、描写游牧生活,表现北国风光、风俗的作品。B、反映北方民族尚武精神和表现遭受战乱痛苦的作品。C、反映军旅生活的作品。D、反映北方民族男女爱情生活的情歌作品。

风俗人物画是()A.反映画家对生活想象的作品B.表现市井百态、风俗习惯、带有一定情节的人物画C.以风景为主要描绘题材D.描绘宫廷生活的作品

民歌是人类文化中最宝贵的组成部分之一,它源于人民的生活,反映人民生活,也广泛而深入地影响着人民的生活,下列关系对应正确的是:①《山丹丹开花红艳艳》——陕北民歌②《康定情歌》——云南民歌③《北京的金山上》——藏族民歌④《掀起你的盖头来》——蒙古族民歌( )A.①③B.②④C.①④D.②③

东汉乐府民歌的主要内容有()。A.反映人民对战争的厌倦B.反映人民生活的艰难与困苦C.讥刺达官显贵D.反映婚姻与爱情生活E.反映东汉发展的史诗

由马思聪创作,部分主题源自《墙头上跑马》等民歌的小提琴曲是( )。A.《摇篮曲》B.《绥远组曲》C.《西藏音诗》D.《牧歌》

(  )是巴基斯坦最著名的歌曲,它被认为是巴基斯坦最有代表性的歌曲。A.《五木摇篮曲》B.《美丽的国土》C.《鹦鹉》D.《厄尔嘎兹》

下列不是日本民谣的是(  )。A.《拉网小调》B.《樱花》C.《五木摇篮曲》D.《阿里郎》

《诗经》中的民歌所反映的现实生活除了劳动人民苦难生活外还包括以下几个方面的内容()。A、反映兵役、徭役痛苦B、表现热烈的男女恋情C、悲戚的弃妇之歌D、反映劳动生活和爱国思想

北朝民歌中有一首反映北方民族的游牧生活、描绘北国草原的辽阔壮美的诗篇是《()》。

下列各项中已被列入联合国世界非物质遗产的有()。A、昆曲B、古琴C、新疆维吾尔木卡姆艺术D、蒙古长调民歌

《诗经》中民歌的思想内容主要表现在()A、反剥削、反压迫B、反映爱情和婚姻问题C、反映徭役、兵役的痛苦D、反映劳动生活和爱国思想

风俗人物画是()A、反映画家对生活想象的作品B、表现市井百态、风俗习惯、带有一定情节的人物画C、以风景为主要描绘题材D、描绘宫廷生活的作品

《生死恋》的作者是:()A、武者小路实笃B、有岛五郎C、国木田独步D、青山镇国

汉乐府民歌中反映妇女婚姻生活不幸的诗篇是()A、《悲歌》B、《上邪》C、《孔雀东南飞》D、《长歌行》

民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有:()、()、()、儿歌、风俗歌等。

民歌是反映地方民族生活的最真实和朴素的音乐素材。

吟唱调包括()、摇儿歌(摇篮曲)、叫卖调和风俗仪式中的吟唱调等。这是民歌小调中实用性较强的种类。

下列不属于反映爱情生活的民歌的是()。A、《阿拉木汗》B、《马车夫之歌》C、《走绛州》D、《紫竹调》

东汉乐府民歌的主要内容有()A、反映人民对战争的厌倦B、反映人民生活的艰难与困苦C、讥刺达官显贵D、反映婚姻与爱情生活

多选题《诗经》中的民歌所反映的现实生活除了劳动人民苦难生活外还包括以下几个方面的内容()。A反映兵役、徭役痛苦B表现热烈的男女恋情C悲戚的弃妇之歌D反映劳动生活和爱国思想

问答题【课题名称】《妈妈的歌》 一、教学目标 二、教学重点欣赏和学唱《摇篮曲》。 三、教学过程 (一)导课学生看大屏幕,欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐,无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。 (二)欣赏各国摇篮曲 (1)《地中海摇篮曲》片段。 (2)《巴西摇篮曲》片段。 (3)《非洲摇篮曲》片段。 (4)《法兰西摇篮曲》片段。 (三)摇篮曲与母爱 (1)学生欣赏《法兰西摇篮曲》的CD封面,说出感受。 (2)学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。 (3)听老师讲她自己的故事。 (4)在弦乐演奏勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中,欣赏一组老师从网上下载的图片。 (四)分析摇篮曲的音乐特点 (1)学生聆听四段音乐。 (2)讨论后回答(三、四两段是摇篮曲,一、二两段不是摇篮曲)。 (3)再讨论,一、二两段为什么不是摇篮曲?三、四两段为什么是摇篮曲? (4)感受并总结摇篮曲的音乐特点。 (5)说说生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景,总结出动和静的特征;体会并理解音乐中动与静这两个典型的、既对比又协调的表现形式,与生活原型的准确对应关系。真正从音乐中看见摇篮和宝宝,体会出母亲的爱心,感受音乐的绝妙表现力。 (五)欣赏合唱曲形式的摇篮曲 (1)东北民歌《摇篮曲》。 (2)柴可夫斯基《暴风雨中的摇篮曲》。 (3)藏族民歌《摇篮曲》。 (4)日本广岛《摇篮曲》。 (5)土家族民歌《摇篮曲》。 (六)欣赏器乐曲形式的摇篮曲 (1)勃拉姆斯《摇篮曲》(弦乐)。 (2)豪塞《摇篮曲》(管弦乐)。 (3)格里格《摇篮曲》(钢琴)。 (七)学唱勃拉姆斯《摇篮曲》 (1)教师范唱。 (2)先学最后两句。 用do、mi、sol、do练哼鸣,然后去掉中间的mi、sol,哼出do--do,解决八度大跳的演唱难点。 (3)跟音乐划拍(三角形)唱谱。 (4)跟音乐唱歌词。 (5)对声音、情绪作要求:打开、高位、统一、深情,唱好全曲。 (八)现代摇篮曲学生选择欣赏以下用流行音乐的演绎方式演唱的摇篮曲以及具有摇篮曲风格的歌曲: (1)苏小明的《军港之夜》(对海军战士的深情)。 (2)罗大佑的《摇篮曲》(对母子之爱的祝愿)。 (3)动力火车的《摇篮曲》(表现父爱)。 (4)美国“民谣四兄弟”的《绿野》(对第一次深情相遇的追忆)。 (以上内容根据课堂时间进行取舍) (九)小结

多选题下列各项中已被列入联合国世界非物质遗产的有()。A昆曲B古琴C新疆维吾尔木卡姆艺术D蒙古长调民歌

填空题民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有:()、()、()、儿歌、风俗歌等。

单选题《五木摇篮曲》是()国的反映生活风俗的民歌。A中国B日本C印度

填空题北朝民歌中有一首反映北方民族的游牧生活、描绘北国草原的辽阔壮美的诗篇是《()》。

单选题风俗人物画是()A反映画家对生活想象的作品B表现市井百态、风俗习惯、带有一定情节的人物画C以风景为主要描绘题材D描绘宫廷生活的作品

多选题贵州少数民族能歌善舞,下列关于贵州少数民族音乐表述正确的有( )。A“飞歌”堪称苗族歌唱艺术的瑰宝B打闹歌是土家族山歌的一种C“曲谷”是反映青年男女爱情生活为内容的彝族民歌D侗族“大歌”是中国唯一采用和声的民歌系统,基本为女声无伴奏合唱E水族民歌和汉族音乐风格相似,以五声音阶为主,歌词有明显的对仗格式