CHAPS是:()A、美元国际支付系统B、英镑票据清算系统C、传递银行间金融交易的电讯系统D、欧元区各成员国中央银行的大批量实时清算系统

CHAPS是:()

  • A、美元国际支付系统
  • B、英镑票据清算系统
  • C、传递银行间金融交易的电讯系统
  • D、欧元区各成员国中央银行的大批量实时清算系统

相关考题:

“知一信一行”模式中,知、信、行的关系是A.知是基础、信是动力、行是目标B.知是动力、信是基础、行是目标C.知是目标、信是动力、行是基础D.知是基础、信是目标、行是动力E.知是目标、信是基础、行是动力

"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是A、知是基础、信是动力、行是目标B、知是动力、信是基础、行是目标C、知是目标、信是动力、行是基础D、知是基础、信是目标、行是动力E、知是目标、信是基础、行是动力

CNAPS报文的信息格式,基本上采用()。 A、SWITF报文格式标准B、CHAPS报文格式标准C、CHIPS报文格式标准D、FEDWIRE报文格式标准

以下不属于不同国家共同组建的跨国支付清算系统的是()A、CHIPSB、CHATSC、TARGETD、CHAPS

以下属于由不同国家共同组建的跨国支付清算系统的是:()A、CHIPSB、CHATSC、TARGETD、CHAPS

CHAPS

英国的CHAPS系统和中国现代化支付系统cNAPS都属于中央银行直接拥有并经营的支付系统。()

下列关于学习型组织的精神说法正确的是()A、学习是动力,思考是源头,创新是灵魂B、学习是源头,思考是动力,创新是灵魂C、学习是动力,思考是灵魂,创新是源头D、学习是源头,思考是灵魂,创新是动力

“知信行”模式,是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是( )A、“知”是基础,“信”是动力,“行”是目标B、“知”是动力,“信”是基础,“行”是目标C、“知”是目标,“信”是动力,“行”是基础D、“知”是基础,“信”是目标,“行”是动力

埃及的装饰图案大部分是人物构图,其人物造型姿态极有特点()。A、脸是侧面,眼是正面,胸是正面,腿脚是侧面B、脸是正面,胸是正面,腿脚是正面C、脸是正面,胸是侧面,眼是正面,腿脚是侧面D、脸是侧面,腿脚是正面,眼是正面,胸是正面

“知信行”理论认为()。A、知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标B、知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标C、知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力D、知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力

十大阅读方法有:一是();二是();三是();四是();五是();六是()七是();八是();九是();十是()。

海龙是()纲、变色龙是()纲、野马是()纲、海马是()纲、蝙蝠是()纲、企鹅是()纲、娃娃鱼是()纲、牛蛙是()纲、蝌蚪是()纲、鲸鱼是()纲。

全球最大的美元私营支付清算系统是()。A、FEDWIREB、CHIPSC、CHATSD、CHAPS

美国境内最大的资金调拨系统是()。A、FEDWIREB、CHIPSC、CHATSD、CHAPS

单选题为实现服务客户的宗旨,以下说法正确的是:()A诚信是前提,专业是基础,高效是手段B诚信是前提,优质是基础,高效是手段C高效是前提,专业是基础,优质是手段D专业是前提,高效是基础,诚信是手段

单选题“知-信-行”模式中,知、信、行的关系是()。A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力

单选题“知信行”模式,是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是( )A“知”是基础,“信”是动力,“行”是目标B“知”是动力,“信”是基础,“行”是目标C“知”是目标,“信”是动力,“行”是基础D“知”是基础,“信”是目标,“行”是动力

单选题下列关于学习型组织的精神说法正确的是()A学习是动力,思考是源头,创新是灵魂B学习是源头,思考是动力,创新是灵魂C学习是动力,思考是灵魂,创新是源头D学习是源头,思考是灵魂,创新是动力

单选题CHAPS是:()A美元国际支付系统B英镑票据清算系统C传递银行间金融交易的电讯系统D欧元区各成员国中央银行的大批量实时清算系统

填空题十大阅读方法有:一是();二是();三是();四是();五是();六是()七是();八是();九是();十是()。

单选题"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是()A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力

名词解释题CHAPS

判断题英国的CHAPS系统和中国现代化支付系统cNAPS都属于中央银行直接拥有并经营的支付系统。()A对B错

单选题“知信行”理论认为()。A知识是基础、信念是动力、行为是目标B知识是动力、信念是基础、行为是目标C知识是基础、信念是目标、行为是动力D知识是目标、信念是基础、行为是动力