关于暴胀理论，下列理解正确的是（）。A、由科学家阿伦·固斯提出B、早期宇宙可能经历过一个非常快速膨胀的时期，称为暴胀C、这种暴胀加速了宇宙中的不规则性D、这一理论解释了宇宙中不同区域具有相同性质的问题
关于暴胀理论，下列理解正确的是（）。
- A、由科学家阿伦·固斯提出
- B、早期宇宙可能经历过一个非常快速膨胀的时期，称为暴胀
- C、这种暴胀加速了宇宙中的不规则性
- D、这一理论解释了宇宙中不同区域具有相同性质的问题
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：下列说法与原文意思不符的一项是（ ）。A．宇宙仍在膨胀，这膨胀的动力就来源于最初的宇宙大爆炸B．宇宙微波背景辐射证明有“原始火球”的存在，所以能成为“大爆炸”理论的证据C．宇宙中的氦主要不是靠恒星的生灭产生的，这个结论不是计算出来的而是推测出来的D．大爆炸宇宙理论因为有三大观测事实作证据，所以已成为宇宙科学家的共识
下列理解不符合原文意思的一项是A．宇宙膨胀理论有力支持了宇宙大爆炸学说的正确性B．宇宙膨胀如果是事实，那便证明了它过去是聚合状态C．微波背景辐射现象证明了宇宙膨胀理论的正确性D．微波背景辐射呈低温状态，可见是大爆炸的遗迹
下列理解不符合原文意思的一项是（ ）。A．宇宙膨胀理论有力支持了宇宙大爆炸学说的正确性B．宇宙膨胀如果是事实，那便证明它过去是聚合状态C．微波背景辐射现象证明了宇宙膨胀理论的正确性D．微波背景辐射呈低温状态，可见是大爆炸的遗迹
根据普林斯顿大学物理学教授保罗斯坦哈特解释，根据“宇宙加速膨胀”理论，一亿万年之 后，宇宙的规模将远远大于当下，且星系间的距离更加遥远。逐渐增大的膨胀速度将会导 致我们无法再看到其他星星发出的光芒。这就好像人口密集的城市忽然变成了沙漠，而人们散落于无边无际的沙漠之中，再也无法看到对方一样。另一方面，加速膨胀将意味着宇宙毁灭于冰，持这种观点的是诺贝尔物理学委员会秘书拉尔斯伯格斯特龙，他的观点为大部分国外媒体引用。下列说法与原文相符的是（ ）。A. “宇宙加速膨胀”理论为大部分物理学家赞同B.随着宇宙的加速膨胀,人们很可能将无法看到对方C.拉尔斯伯格斯特龙的观点代表了目前的主流看法D.宇宙可能会因为加速膨胀而毁灭
在极早期宇宙，有一段高速膨胀的时期，暴胀是由一种被称作暴胀子场的势能推动的，在很短的时间内，宇宙突然胀大到可以包容今天人类所看到的以及更多无法看到但存在的一切的尺度。空间的弯曲被抹平了，暴胀子场中的量子涨落也从亚原子尺度被放大到天体物理尺度。暴胀子的衰变产生了大爆炸的热，而其中的那些量子涨落则导致了物质的不均匀性，为宇宙中的各种物质结构的形成提供了种子。这段文字意在说明：A.宇宙的产生与形成B.量子的涨落与膨胀C.物质多样性的起源D.暴胀子衰变的过程
2011年诺贝尔物理学奖的科研成果是“通过超新星发现宇宙加速膨胀”。标准宇宙模型预言宇宙22%由暗物质组成，74%是暗能量，剩下的4%是在我们身边可以看到的普通物质。在这个模型中，96%的宇宙是不可见的。是什么在加速宇宙膨胀？这种神秘力量被称为暗能量，它向物理学提出了一大挑战，至今无人能够破解这一谜题。这说明（）A真理是具体的有条件的B真理总是和谬误相伴而行C人们追求真理是一个过程D世界上没有不可认识的事物
2013年3月21日，欧洲航天局公布了根据“普朗克”太空探测器传回数据绘制的宇宙微波背景辐射图，这幅图以前所未有的精确度验证了宇宙标准模型，同时也反映出一些与现有宇宙理论假说的不同之处，科学家据此对宇宙的组成部分有了新的认识。这说明（）①太空探测器延伸了人类的认识器官，促进认识发展②太空探测器具有复原宇宙演变历史的思维机能③认识正确与否必须在实践中才能得以检验④理论假说会把人类的认识活动引向歧途A、①②B、②③C、③④D、①③
学习《宇宙的未来》时，教师使用了下列教学补充材料。大爆炸理论揭示了宇宙演化的壮阔景象。宇宙膨胀大约开始于200亿年前。这个初始时刻及其以前的条件纯属猜测的范畴。早期宇宙非常炽热、非常致密，同时也许还是很不规则的。这种不规则性和各向异性逐渐消失了。在大爆炸后数分钟内出现了一些核反应，宇宙中几乎所有的氦就是在那时合成的。随着膨胀的进行，宇宙逐渐变冷，就像热空气边膨胀边冷却一样。宇宙背景辐射就是这个早期时代的遗迹。人们一直恰当地把它称为原始火球的剩余辐射。根据一种宇宙演化的方案，随着宇宙中物质的冷却，它终将凝聚为原星系。原星系分裂为恒星并聚在一起成为范围广阔的巨大集团。随着头几代恒星的诞生和死亡.逐渐合成了碳、氧、硅、铁这类重元素。当恒星演化为红巨星时，它们便抛出凝结为尘粒的物质。从气体和尘埃云中形成了新一代的恒星。至少在一个这样的星云里，冷的尘埃坍缩成一个环绕恒星的薄盘。尘粒通过合并彼此附着并累积成较大的物体，这些物体在彼此引力的吸引下长大，形成从小行星到大行星的形形色色天体，这些天体就构成了太阳系。（选自《宇宙的起源与演化--大爆炸》，科学普及出版社1988年版）对上述资料的使用分析不恰当的是（）。A、拓展关于宇宙的知识，加强学生学习的兴趣B、教师积极开发课外教学资源，使课堂更加丰富C、引用资料能够引导学生对宇宙的未来有更加清晰的认识D、引用资料的目的是对文本的深入理解，巩固文本所涉及的知识
单选题2013年3月21日，欧洲航天局公布了根据“普朗克”太空探测器传回数据绘制的宇宙微波背景辐射图，这幅图以前所未有的精确度验证了宇宙标准模型，同时也反映出一些与现有宇宙理论假说的不同之处，科学家据此对宇宙的组成部分有了新的认识。这说明（）①太空探测器延伸了人类的认识器官，促进认识发展②太空探测器具有复原宇宙演变历史的思维机能③认识正确与否必须在实践中才能得以检验④理论假说会把人类的认识活动引向歧途A①②B②③C③④D①③
多选题关于暴胀理论，下列理解正确的是（）。A由科学家阿伦·固斯提出B早期宇宙可能经历过一个非常快速膨胀的时期，称为暴胀C这种暴胀加速了宇宙中的不规则性D这一理论解释了宇宙中不同区域具有相同性质的问题
单选题微波背景辐射的四极各向异性支持了（）。A稳恒宇宙B大爆炸宇宙学说C广义相对论D宇宙加速膨胀