下列选项中,属于汉代小学学习的内容是()。A、《仓颉》B、《凡将》C、《急就》D、以上都是

下列选项中,属于汉代小学学习的内容是()。

  • A、《仓颉》
  • B、《凡将》
  • C、《急就》
  • D、以上都是

相关考题:

下列哪些书籍是汉代私学“乡塾”的主要教材()A.《仓颉篇》B.《孝经》C.《急就篇》D.《论语》

汉代书馆常用的识字教材有:( )A.《仓颉篇》《凡将篇》《千字文》B.《仓颉篇》《凡将篇》《三字经》C.《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》D.《急就篇》《三字经《千字文》

下列选项中.能成为教材具体呈现方式的是(  )。A、纸质学习材料B、视听学习材料C、电子学习材料D、以上三者都是

下列选项中,不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是( )A、爱国守法、爱岗敬业 B、关爱学生、教书育人C、能力突出、专注科研 D、为人师表、终身学习

下列选项中,不属于《中小学教师职业道德规范》的内容是( )A、爱国守法、爱岗敬业B、关爱学生、教书育人C、能力突出、专注科研D、为人师表、终身学习

我国现存最早的蒙书是()A《急就篇》B《凡将篇》C《苍颉篇》D《爰历篇》

下列哪些书籍是汉代私学“乡塾”的主要教材()A、《仓颉篇》B、《孝经》C、《急就篇》D、《论语》

人们对汉字的研究,早在先秦时代就开始了,当时的研究成果有《()》,已失传。秦代有()的《仓颉篇》、赵高的《()》、胡毋敬的《()》等。到汉代,将秦代的三书合一,仍称《()》,此外,又有史游的《急就篇》。这些著作主要是给儿童识字用的,因而统称为“()”。

下列书籍属于两汉启蒙教材的有()A、《仓颉篇》B、《急就篇》C、《三字经》D、《千字文》E、《凡将篇》

下列选项中属于教学设计的前期分析的是()。A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习目标分析D、学生特征分析

下列选项中属于工业“三废”的是()A、废渣B、废水C、废气D、以上都是

下列选项属于手势动作的内容的是()。A、情意手势B、象形手势C、指示手势D、以上都是

人们对汉字的研究,早在先秦时代就开始了,当时的研究成果有《()》,已失传。秦代有李斯的《仓颉篇》、赵高的《()》、胡毋敬的《博学篇》等。到汉代,将秦代的三书合一,仍称《仓颉篇》,此外,又有史游的《()》。这些著作主要是给儿童识字用的,因而统称为“()”。

下列选项中,不属于学习型组织修炼内容是()。A、自我超越B、心智模式C、团体学习D、全过程学习

汉代在识字教育所用的字书中流传最广,而且一直保存至今的只有()A、《仓颌篇》B、《凡将篇》C、《急就篇》D、《三字经》

中国最早的词典是()。A、《仓颉篇》B、《急就篇》C、《说文解字》D、《尔雅》

我国现存最早的用于教授学童识字的字书是()。A、《仓颉篇》B、《急就篇》C、《说文解字》D、《尔雅》

下列选项中,属于客房培训考核内容的是()。A、口试B、笔试C、操作D、三者都是

单选题我国现存最早的蒙书是()A《急就篇》B《凡将篇》C《苍颉篇》D《爰历篇》

填空题人们对汉字的研究,早在先秦时代就开始了,当时的研究成果有《()》,已失传。秦代有()的《仓颉篇》、赵高的《()》、胡毋敬的《()》等。到汉代,将秦代的三书合一,仍称《()》,此外,又有史游的《急就篇》。这些著作主要是给儿童识字用的,因而统称为“()”。

单选题汉代在识字教育所用的字书中流传最广,而且一直保存至今的只有()A《仓颌篇》B《凡将篇》C《急就篇》D《三字经》

多选题下列书籍属于两汉启蒙教材的有()A《仓颉篇》B《急就篇》C《三字经》D《千字文》E《凡将篇》

单选题我国现存最早的用于教授学童识字的字书是()。A《仓颉篇》B《急就篇》C《说文解字》D《尔雅》

单选题下列选项中,能成为教材具体呈现方式的是()。A纸质学习材料B视听学习材料C电子学习材料D以上三者都是

单选题中国最早的词典是()A《仓颉篇》B《急就篇》C《说文解字》D《尔雅》

单选题下列选项属于手势动作的内容的是()。A情意手势B象形手势C指示手势D以上都是

单选题下列选项中,属于汉代小学学习的内容是()。A《仓颉》B《凡将》C《急就》D以上都是