学生具有巨大的发展潜能说明学生是()的人。 A、发展B、独特C、独立意义D、新潮
学生是具有独立意义的人主要表现在()。 A、学生具有独立的人格B、学生具有巨大的发展潜能C、学生是学习的主体D、学生是责权主体
多能干细胞是指()。 A、能分化为多种组织、器官的潜能B、有形成完整个体的分化潜能C、发育潜能不受限制D、不具有多向分化的能力
人类原始造血干细胞A.最早发生在卵黄囊B.具有自我更新潜能C.具有分化潜能D.骨髓和胸腺的微环境是其分化发育的必要条件E.最初分化为定向干细胞
学生是具有发展的（）的人。A.特点B.潜能C.主体D.需要E.价值
认为人类具有学习的自然潜能的是A.班杜拉B.罗杰斯C.桑代克D.华生
心理技术具有开发潜能、提升学习能力动力和促进心理发展的功能。（）
人本主义认为人具有自我意识，具有各种各样的潜能，有自我选择的能力，但是不会利用这样一个潜能来自我实现
（）与人的生理、心理条件和脑功能相关。A、专业潜能B、思维潜能C、智力潜能D、以上皆不是
激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。A、学习潜能B、发展潜能C、素质潜能D、个性潜能
细胞具有全能性的原因是（）A、生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B、生物体的每一个细胞都具有全能性C、生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D、生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的
学生是具有发展（）的人。A、特点B、潜能C、主体D、需要E、价值
任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。
关于医学家Yamanaka他诱导的多潜能干细胞IPS，下列说法正确的是（）。A、这种细胞具有发育的多潜能性B、这种细胞可以作为治疗用C、这种细胞可以药物筛选用D、以上都对
每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）
多选题学生是具有发展（）的人。A特点B潜能C主体D需要E价值
判断题胎儿拥有一个正在发育的正常的脑，但并不具有自我意识的潜能，至多具有发展为人的潜能A对B错
单选题（）与人的生理、心理条件和脑功能相关。A专业潜能B思维潜能C智力潜能D以上皆不是
单选题激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。A学习潜能B发展潜能C素质潜能D个性潜能
判断题任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。A对B错
判断题人本主义认为人具有自我意识，具有各种各样的潜能，有自我选择的能力，但是不会利用这样一个潜能来自我实现A对B错
单选题关于医学家Yamanaka他诱导的多潜能干细胞IPS，下列说法正确的是（）。A这种细胞具有发育的多潜能性B这种细胞可以作为治疗用C这种细胞可以药物筛选用D以上都对
填空题每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）