学生把头发染成五颜六色、穿古怪的衣服等是一种个性（行为习惯是个性的主要表现），但学校的纪律不允许，纪律与个性的发展的关系是（）A、纪律不会制止个性的发展B、纪律会制止个性的发展C、纪律只是调控人们的思想D、纪律限制不了人们的行为
学生把头发染成五颜六色、穿古怪的衣服等是一种个性（行为习惯是个性的主要表现），但学校的纪律不允许，纪律与个性的发展的关系是（）
- A、纪律不会制止个性的发展
- B、纪律会制止个性的发展
- C、纪律只是调控人们的思想
- D、纪律限制不了人们的行为
相关考题：
从业人员遵守职业纪律的内涵具体指（ ）。A. 严守职业纪律，有助于在企业内的职位提升B. 严守职业纪律，有助于提高人们的工作能力C. 严守职业纪律，是职业成功与发展的基础D. 严守职业纪律，是正确职业发展观的反应
下列关于职业纪律的说法,正确的是（ ） A.职业纪律是必要的,但会扼杀创造力B.职业纪律关系到企业的生存和发展C.职业纪律适合自己就留下，反之,则离开D.职业纪律在本质上有助于个人成长和发展
为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是()。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
下列关于“职业纪律”的说法中,正确的有( )A.严守职业纪律是职业成功与发展的基础B.遵守职业纪律会抑制人们的思维活力C.企业具有良好的执行力靠的是纪律D.当纪律与自由发生冲突时,首先要选择自由
下列对校纪校规的认识正确的是（）。A、校纪校规是对学生实现个性自由的制约和束缚B、校纪校规只是针对学生的行为制定的规章制度C、校纪校规也是一种需要遵守的法规D、校纪校规是学校制定的师生员工必须遵守的纪律和规则
在战争年代，党的纪律主要是组织纪律、军事纪律、群众纪律和保密纪律，党取得执政地位以后，党的纪律内容也随党的工作的发展而扩展，胡锦涛把党的纪律概括为：（）、组织纪律、军队纪律、经济工作纪律和群众工作纪律五个方面。A、宣传纪律B、政治纪律C、外事纪律D、人事纪律
从业人员遵守职业纪律的内涵具体指（）。A、严守职业纪律，有助于在企业内的职位提升B、严守职业纪律，有助于提高人们的工作能力C、严守职业纪律，是职业成功与发展的基础D、严守职业纪律，是正确职业发展观的反应
下列关于职业纪律说法，正确的是（）。A、职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B、职业纪律是社会上各类人群必须共同遵守的行为准则C、职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则D、职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则
单选题学生把头发染成五颜六色、穿古怪的衣服等是一种个性（行为习惯是个性的主要表现），但学校的纪律不允许，纪律与个性的发展的关系是（）A纪律不会制止个性的发展B纪律会制止个性的发展C纪律只是调控人们的思想D纪律限制不了人们的行为
单选题下列对校纪校规的认识正确的是（）。A校纪校规是对学生实现个性自由的制约和束缚B校纪校规只是针对学生的行为制定的规章制度C校纪校规也是一种需要遵守的法规D校纪校规是学校制定的师生员工必须遵守的纪律和规则
多选题下列关于职业纪律说法，正确的是（）。A职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B职业纪律是社会上各类人群必须共同遵守的行为准则C职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则D职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则
单选题为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )。A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D自我促成的纪律
单选题在战争年代，党的纪律主要是组织纪律、军事纪律、群众纪律和保密纪律，党取得执政地位以后，党的纪律内容也随党的工作的发展而扩展，胡锦涛把党的纪律概括为：（）、组织纪律、军队纪律、经济工作纪律和群众工作纪律五个方面。A宣传纪律B政治纪律C外事纪律D人事纪律