教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是()。 A、价值判断B、事实判断C、逻辑判断D、道德判断
政治经济学研究商品使用价值的着眼点在于A．使用价值本身B．商品的使用价值是商品价值和交换价值的物质承担者C．使用价值是价值的实体D．使用价值是交换价值的表现形式
若以购买股份的形式进行购并，那么评估的最终目标和双方谈判的焦点是（ ）。A、卖方的股权价值B、卖方的实体价值C、买方的实体价值D、买方的股权价值
设立用益物权的目的在于物的______，设立担保物权的目的在于______。（ ）A.使用价值；交换价值B.交换价值；使用价值C.交换价值；价值D.价值；使用价值
辩论首先要：（）A、开宗明义B、缩小价值主体C、价值升华D、提出论据
下列关于法律论证的特点错误的是（）A、法律论证往往发生在疑难案件中B、法律论证不仅仅发生在疑难案件中C、法律论证不可回避价值判断问题D、法律论证可以回避价值判断问题
关于论证，不正确的是（）。A、论证时，价值主体不宜过于集中B、价值判断不宜过于繁杂C、论述的逻辑不宜迂回曲折D、表述复杂，被接受度好
逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
论证时，最终归于：（）A、取胜B、坚持C、魄力D、价值升华
立论框架分为哪三个层次？（）A、主观臆断B、概念C、逻辑论证D、价值判断标准
一辩陈词的模板中，第二层次是：（）A、概念B、逻辑论证C、价值判断标准D、论据
教师的劳动价值在于：（）、文化价值、政治价值、经济价值。
商业模式的逻辑是（）A、目标顾客、客户关系、核心战略B、价值发现、价值匹配、价值获取C、用户细分、价值主张、营销渠道D、服务特色化、产品品牌化、公司平台化
逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。A、价值主体集中、价值判断繁杂B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂
多选题价值和交换价值的相互关系是( )A交换价值是价值的基础B价值是交换价值的基础C交换价值是价值的表现形式D价值是交换价值的表现形式E交换价值是价值的货币表现
单选题逻辑论证的最终目标在于（）。A价值判断B价值表现C价值升华D价值泛化
单选题马克思研究商品使用价值的着眼点在于（ ）。A使用价值本身B商品的使用价值是商品价值和交换价值的物质承担者C使用价值是价值的实体D使用价值是交换价值的表现形式
多选题立论框架分为哪三个层次？（）A主观臆断B概念C逻辑论证D价值判断标准
单选题逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。A价值主体集中、价值判断繁杂B价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂C价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂D价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂
判断题逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。A对B错
单选题论证时，最终归于：（）A取胜B坚持C魄力D价值升华
单选题关于论证，不正确的是（）。A论证时，价值主体不宜过于集中B价值判断不宜过于繁杂C论述的逻辑不宜迂回曲折D表述复杂，被接受度好
单选题商业模式的逻辑是（）A目标顾客、客户关系、核心战略B价值发现、价值匹配、价值获取C用户细分、价值主张、营销渠道D服务特色化、产品品牌化、公司平台化
判断题规则的价值在于价值体现、生命感受、成就共享。A对B错
判断题从价值观点看，生产加工的目的在于创造价值及使用价值，而物流活动中的流通加工则在于完善其使用价值，并在不做大改变的情况下提高价值。A对B错