人文主义者认为中世纪知识体系存在问题的原因不包括（）。A、工匠缺乏实验B、神职人员忽视经世致用的学问C、学校过分专注于培养哲学家D、社会风气侧重实用而非理论
人文主义者认为中世纪知识体系存在问题的原因不包括（）。
- A、工匠缺乏实验
- B、神职人员忽视经世致用的学问
- C、学校过分专注于培养哲学家
- D、社会风气侧重实用而非理论
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以下哪项不是当下的医学人文遇到的突出问题和严重挑战() A、大多数院校局限于狭窄的医学里培养为人类健康服务的人才，将人理解为生物体，而非生命体B、将艺术和人文作为核心要素，通过艺术和人文，让人文回归健康C、教育教学中过分注重了机体和器官的还原，忽略了较之更丰富的心理和精神的“还原”D、在现代医学科技的运用中忽视了对人的关怀E、在现代医学对人的疾病诊治过程中，忽视了对人的整体性的关注
哥特式教堂结构体系是中世纪工匠的伟大成就，获得这个成就的主要原因是( )。A.建筑工匠进一步专业化和工匠中类似专业建筑师的产生B.建筑力学和建筑结构计算的推广C.教会的需求和王室的支持D.罗马建筑技术的传承和中世纪工匠技艺的精湛
关于我国传统课程目标存在的问题，下列说法正确的是()。A.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标C.过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要D.过分注重了教程而忽视了学程
“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口（）A、中世纪的基督教神学家B、文艺复兴时代的人文主义者C、启蒙运动时期的思想家D、宗教改革时代的新教教士
小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，小刚相信如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不可能掌握这些课程的知识，因此学校应该将所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程来学习而非由学校为学生安排固定课程。小刚设想的这种课程体系的缺点主要在于（）。A、忽视学生的情感反应B、以教师为中心的课程观不利于建立和谐的师生关系C、不利于培养学生的自我责任意识D、缺乏系统知识的传授
多选题过分强调投资回收率的危险性（）A不能全面显示与回收率有关的各因素B过分专注于财务状况而忽视环境因素C对新兴事业投资缺乏灵活性D不能在各部门进行投资效益比较E不能把注意力集中于计量企业成果的核心问题上