对群体做出明确的定义是在() A、19世纪初B、19世纪末C、20世纪初D、20世纪末
在近代中国直接译介西方思想并以此对中国社会产生影响方面,占有首屈一指的地位的人是( )。 A. 利玛窦B. 严复C. 林纾D. 钱钟书
在近代中国,翻译介绍西方思想成绩最大的人是()。 A、梁启超B、严复C、康有为D、邹容
下列人物中,属于19世纪末、20世纪初西方行政学说在初创过程中的主要代表人物的是()。 A、古德诺B、法约尔C、泰勒D、怀特E、韦伯F、威尔
认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁?A. 陶行知B. 蔡元培C. 胡适D. 鲁迅
“教育是要立人”是谁说的?A. 陶行知B. 周树人C. 胡适D. 鲁迅
被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）A陶行知B马寅初C胡适D陈鹤琴
19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（）A、美国B、德国C、法国D、日本
19世纪末20世纪初，西方刑事社会学派的代表人物是（）A、贝卡利亚B、卢梭C、龙勃罗梭D、李斯特
最早把西方的种族论介绍到中国的是（）。A、严复B、胡适C、王夫之D、鲁迅
认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁？（）A、陶行知B、蔡元培C、胡适D、鲁迅
在近代中国直接译介西方思想并以此对中国社会产生影响方面，占有首屈一指的地位的人是：（）。A、利马窦B、钱钟书C、林纾D、严复
中国最著名的杜威思想的解读者是（）A、陈鹤琴B、陶行知C、胡适D、蒋梦麟
下列人物中，属于19世纪末、20世纪初西方行政学说在初创过程中的主要代表人物的是（）。A、威尔逊B、韦伯C、古德诺D、泰勒E、法约尔F、怀特
“教育是要立人”是谁说的？（）A、陶行知B、周树人C、胡适D、鲁迅
西方早期的行政组织理论，产生于（）。A、19世纪初B、19世纪末C、19世纪末20世纪初D、20世纪中期
严复对西学的译介，极大地影响了19世纪末和20世纪初的中国思想界，其中最著名的译著是英国人（）的（）。
下列人物中，不属于19世纪末20世纪初西方行政学说在初创过程中的主要代表人物的是（）。A、威尔逊B、韦伯C、布坎南D、泰勒
留学回国，放弃高官不做，终身致力于乡村平民教育，是我国人民教育家（）。A、鲁迅B、杨昌济C、胡适D、陶行知
单选题西方“写实人物画”完全成熟是在（）。A19世纪末B19世纪中期C19世纪初D18世纪末
单选题认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁？（）A陶行知B蔡元培C胡适D鲁迅
单选题最早把西方的种族论介绍到中国的是（）。A严复B胡适C王夫之D鲁迅
判断题西方社会学在18世纪末19世纪初传入中国。A对B错
填空题严复对西学的译介，极大地影响了19世纪末和20世纪初的中国思想界，其中最著名的译著是英国人（）的（）。
单选题19世纪末、20世纪初，在直接译介西方思想上对中国社会影响最大的人物是（）。A胡适B鲁迅C陶行知D严复
单选题“教育是要立人”是谁说的？（）A陶行知B周树人C胡适D鲁迅