科学知识的再生产有多种途径，一__________是科学知识再生产的主要途径。
知识是人类对客观事物的现象和规律的认识，是人类社会实践经验的概括和总结，它包括（ ）。A．文化科学知识B．自然科学知识C．社会科学知识D．思维科学知识
科学知识的再生产有多种途径，＿＿＿是科学知识再生产的主要途径。
科学知识的再生产有多种途径，___________是科学知识再 生产的主要途径．
根据学前儿童身心发展的特点,以及当代社会发展的需要,学前儿童科学素养主要包括二个方面:科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。() 此题为判断题(对，错)。
实证主义哲学家孔德认为一切科学知识必须建立在()基础上。A.观察和实验B.想象C.假设D.学习
伊奥尼亚学派哲学家普遍认为世界的本原是不变的一。A对B错
科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。
人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）A、科学知识、科学方法、科学态度、科学精神B、科学知识、科学方法、科学态度、科学研究C、科学知识、科学方法、科学原则、科学精神D、科学知识、科学方法、科学原则、科学研究
小学科学课程的分目标包括（）三个维度。A、科学探究、科学方法、科学知识B、科学探究、科学态度、科学知识C、科学探究、科学情感、科学知识D、科学探究、情感态度与价值观、科学知识
哲学之所以具有生机和活力，能够存在和发展，就在于它（）A、是不断丰富的具体科学知识的基础B、以不断丰富的具体科学知识为基础C、哲学是科学的世界观、科学之科学D、是哲学家们精心研究而创造出来的
当代美国科学哲学家劳丹将科学问题分为（）和（）。A、经验问题B、概念问题C、反常问题D、常规问题
根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
科学信念就是以科学知识作基础的信念,有了科学知识就能形成科学信念。
按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。A、自然科学知识B、基础科学知识C、技术科学知识D、工程科学知识
当代大学生要着眼于自身的全面发展，加强（）的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。A、科学知识B、科学方法C、科学思想D、科学精神
实证主义哲学家孔德认为一切科学知识必须建立在（）基础上。A、观察和实验B、想象C、假设D、学习
单选题实证主义哲学家孔德认为一切科学知识必须建立在（）基础上。A观察和实验B想象C假设D学习
多选题按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。A自然科学知识B基础科学知识C技术科学知识D工程科学知识
单选题小学科学课程的分目标包括（）三个维度。A科学探究、科学方法、科学知识B科学探究、科学态度、科学知识C科学探究、科学情感、科学知识D科学探究、情感态度与价值观、科学知识
单选题科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）A科学思想方法B科学文化体系C科学对象D科学过程
单选题当代科学哲学家普遍认为，科学知识是（）A系统化的B真理C非A非BD亦A亦B
判断题根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。A对B错
单选题人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）A科学知识、科学方法、科学态度、科学精神B科学知识、科学方法、科学态度、科学研究C科学知识、科学方法、科学原则、科学精神D科学知识、科学方法、科学原则、科学研究